小学六年级非连续性文本阅读题及答案3篇

小学六年级非连续性文本阅读题及答案3篇小学六年级非连续性文本阅读题及答案　第1页共18页部编版八年级下册语文期末复习：　非连续性文本阅读　专项练习题　1.阅读下面文本，完成下列各题。　文本一四问中国空间站20下面是小编为大家整理的小学六年级非连续性文本阅读题及答案3篇,供大家参考。

篇一：小学六年级非连续性文本阅读题及答案

1 页 共 18 页 部编版八年级下册语文 期末复习：

　非连续性文本阅读

　专项练习题

　1. 阅读下面文本，完成下列各题。

　文本一 四问中国空间站 2021 年 4 月 29 日，中国空间站任务首发飞行器——天和核心舱成功发射。

　一问：中国空间站什么样？有什么用？ 以天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱三舱为基本构型，天和作为空间站组合体控制和管理的主份舱段，具备交会对接、转位与停泊、乘组长期驻留、航天员出舱、保障空间科学实验能力。问天、梦天是支持大规模舱内外空间科学实验和技术试验载荷的支持舱段；问天还作为组合体控制和管理备份舱段，具备出舱活动能力，梦天具备载荷自动进出舱能力。

　二问：中国空间站有多大？ 总体 3 个舱段：包括天和核心舱、问天实验舱、梦天实验舱，整体呈 T 字构型。“天和”全长 16.6 米，最大直径约 4.2 米，发射质量 22.5 吨，是空间站的管理和控制中心。“天和”可支持 3 名航天员长期在轨驻留，支持开展舱内空间科学实验和技术试验，是我国目前研制的最大的航天器。

　三问：中国空间站任务分为哪几个阶段？当前需要突破哪些关键技术？ 分关键技术验证、组装建造和运营三个阶段，目前处于关键技术验证阶段，将发射天和核心舱和 2 艘载人飞船、2 艘货运飞船，在轨验证 7 大关键技术——空间站推进剂补加、再生生保、柔性太阳电池翼和驱动机构、大型柔性组合体控制、组装建造、舱外操作、在轨维修，为实施空间站组装建造和长期运营任务奠定坚实基础。

　四问：中国空间站的工程目标是什么？ 一是建造并运营近地空间站，突破、掌握和发展大型复杂航天器的在轨组装与建造、长期安全可靠飞行、运营管理和维护技术，带动相关领域和行业的科技进步。二是突破、掌握和发展载人航天飞行技术，实现航天员长期在轨健康生活和有效工作。三是建成国家太空实验室，发展具有国际先进水平的空间科学与应用能力，开展多领域空间科学实验和技术试验、空间应用以及科普教育。四是开展国际（区域）合作，为人类和平开发和利用空间资源作出积极贡献。

　 第 2 页 共 18 页 （光明网 2021 年 4 月 29 日）

　文本二 中国空间站的建设起步较晚，但具备显著的优势和特点。

　充分利用最新技术。集中体现了近 20 年来能源技术、材料技术、空间探测技术、再生生保技术、科学研究设备等诸多领域的最新成果，起步晚，但起点很高。

　独立研发标准统一。国际空间站有 16 个国家参与建设，各国产品、实验室的标准并未完全统一。“天宫”号空间站完全由中国自主研发，有着更好的标准化设计，减少了不必要的浪费。

　科学实验覆盖全面。“天宫”号充分考虑科学家的需求，在 110m 3 的密封舱内规划设计了 16 个专用科学实验柜和 7 个具有空置空间的实验柜，3 个舱外暴露实验装置，覆盖了包括微重力流体物理与燃烧科学、空间生命科学与生物技术等在内的 11 个空间科学与应用研究方向。

　国际合作大国担当。首次明确向所有联合国成员开放，目前已有来自 17 个国家的 9 个科研项目成功入选天宫空间站首批合作清单。

　（澎湃新闻 2021 年 5 月 1 日）

　文本三 开展空间站工程，将极大地引领和带动包括空间科学、生命科学等多种前沿学科和原材料、元器件、智能制造等多领域先进技术的发展。作为长期在轨运行的“太空母港”，空间站天然的高真空、微重力、超洁净环境，也可以充分用于开展各类科学技术研究，推动科学技术进步，将产生巨大的经济效益和社会效益。

　我国充分采用当代先进技术建造和运营空间站，注重应用效益，追求运营经济性，走可持续发展的道路。实现了产品、部组件和原材料的全部国产化，关键核心元器件 100%自主可控。

　（中国航天五院 2021 年 4 月 29 日）

　（1）联系三个文本概括回答，我国开展空间站工程的意义有哪些？

　（2）下列对三则文本的分析理解，不正确的两项是（

　）

　A.天和核心舱是主份舱段，是我国目前研制的最大的航天器，问天、梦天实验舱支持大规模舱内外空间科学实验和技术试验载荷。

　 第 3 页 共 18 页 B.文本一中画线词语，“长期”“目前”“最大”从时间、体积上限制说明天和核心舱的大小，体现说明语言的准确性、严密性。

　C.中国空间站率先开展国际（区域）合作，目前已有来自 17 个国家的 9 个科研项目成功入选，为人类和平开发和利用空间资源作贡献。

　D.文本二画线句子列举准确数字，具体准确地说明“天宫”号密封舱体积大、设施全、充分考虑科学家的需求、科学实验覆盖全面的特点。

　E.文本三说明我国建造和运营空间站，推动科学技术进步，追求运营经济性，可持续发展，主要目的是追求巨大的经济效益和社会效益。

　（3）为了让读者更好地了解中国空间站，三则文本是如何安排说明顺序的？请结合内容简要分析。

　2. 阅读下面文本，完成下列各题。

　【材料一】

　每个人或多或少都会有一定的负面情绪，处于青春期的中学生也不例外。考场失利、友谊翻船、同学嘲笑、父母唠叨……都有可能使你陷入挫败、沮丧、愤怒、厌烦等负面情绪中。这些情绪如果得不到及时疏导，就有可能爆发，不同程度地影响人际关系。如果长期郁积于心，还会对身心健康造成伤害。

　积极心理学认为，发掘人的乐观、善良、爱等积极心理品质，可以消解人的负面情绪，使人获得快乐、幸福的情感体验。心理学家开展了一系列挖掘积极心理潜能、培养积极心理情绪、获得积极情绪体验的研究，找到了一些调控负面情绪的有效方法。

　下面介绍其中几种，帮助大家调控情绪。

　意识到自己性格的不足。意识不到自己性格不足的人，在与人产生矛盾时，总是认为对方性格有缺陷，所以，要反思自己性格的不足。只有认识到自己性格的不足，才能积极正视并加以修正，从而冷静看待别人的行为和自己的行为，这样才容易摆脱负面情绪。

　肯定现在的自己。当自己与别人发生矛盾，说错话或做错事，学习或工作陷入瓶颈时，如果过于苛责自己，只会让情绪更加低落，加剧内心的痛苦。此时，恰当地肯定现在的自己，意识到自己虽然现在不完美或身处困境，但还是有很多值得肯定的地方，情绪就会趋于稳定。

　 第 4 页 共 18 页 记下自己的情绪。无法或者不方便向别人倾诉时，可以把自己的烦恼点记录下来，这也是缓解负面情绪的一种好方法。通过记录情绪，梳理让自己感到快乐和难过的事情，多做能令自己高兴的事，再想办法去解决烦恼的事。

　多建立几根支柱。在遭受负面情绪时，如果只有一根支柱，一旦这唯一的支柱倒塌，整个人就会随之崩溃。如果建立的支柱多几根，就可以通过其它支柱来转移注意力和化解负面情绪。这些支柱可以是自己的兴趣爱好，可以是自己与家人、朋友间的亲密感情，可以是某种健康的活动等。

　向正能量靠拢。多关注充满正能量的人或事，常和积极向上的人一起进步，自己也会不知不觉充满正能量。因此，要主动接近积极向上的人，多观察他们的行为，多向他们学习。同时，多做对自己或对别人有意义的事，在成就感中体验积极力量带来的愉悦与幸福。

　远离悲观情绪的人。无论是生活中还是工作中，总会有一些人经常怨天怨地，充斥着悲观情绪。悲观情绪会产生消极的磁场，不仅使自己深陷其中，还会影响到身边的人。要远离消极悲观的人，不要成为他们负面情绪的垃圾桶。

　（选自和田秀树《别让坏情绪赶走好运气》，有删改）

　【材料二】

　苏轼一生多次遭受排挤和贬谪，却不曾被负面情绪击倒。他被排挤出京，做杭州通判时，与佛印结为好友。佛印心胸开阔，为人豁达，二人留下了许多轶闻趣事。后被贬黄州，做了有职无权的团练副使，他写了不少诗文来排遣心中的苦闷。被贬惠州后，苏轼利用空闲时间，探索岭南风光，亲自尝试酿酒，生活丰富多彩。被贬儋州后，他采草药，兴学堂，造福乡民，把儋州当做自己的第二故乡。林语堂在《苏东坡传》中评价他是“一个不可救药的乐天派”。

　【材料三】

　2020 年初，新冠病毒肆虐，中小学生被迫线上学习。还不到半个月，林杨同学就憋闷得慌，他在贴吧发了一条求助信息，很快收到网友跟帖。

　林杨：我要憋疯啦！谁来帮帮我啊！

　毛毛虫：我都烦躁得要变成一条死虫子啦！

　快乐的大白：负面情绪犹如定时炸弹，一旦爆炸伤人伤己！快赶走你的坏情绪吧！

　万水千山：三招立马让你不心烦：深呼吸，放轻松，慢慢来！

　

　 第 5 页 共 18 页 （1）下列对【材料一】中的相关内容表述不正确的一项是（

　）

　A.负面情绪让人情感体验不舒服，影响人的工作和生活，甚至伤害人的身心健康，应及时疏导。

　B.积极心理学认为通过发掘人的乐观，善良，爱等积极心理品质，可使人获得积极的情感体验。

　C.“意识到自己性格的不足”和“肯定现在的自己”两种方法略有冲突。

　D.远离消极悲观的人，不作悲观情绪的垃圾桶，是培养积极心理情绪，调控负面情绪的有效方法。

　（2）【材料二】中，苏轼面对人生坎坷所采用的调控情绪的方法，与【材料一】中的哪些方法相吻合？请作具体分析。

　（3）请从【材料一】中选择两种调节负面情绪的方法，用跟帖的方式（简明扼要地说具体做法），帮助【材料三】中杨林赶走负面情绪。

　我选择的方法是：①_______________，②_______________ 我的跟帖是：_______________。

　 3. 阅读下面文本，完成下列各题。

　【材料一】

　“护眼灯”的是与非 ①北京同仁医院眼科屈光中心主任周跃华表示，目前护眼灯只是商家提出的一个概念，与普通的照明工具并无太大差别。“大多护眼灯主打的卖点是‘无频闪’，但其中有很多是‘高频闪’。也就是说，这些灯具使用了变频电子镇流器，加快了闪烁的速度，并且超过了人眼的神经反应速度，人眼感觉不出，结果就成了商家口中的‘无频闪’。” ②对于一些商家打出的护眼灯能预防近视的宣传，周跃华表示，即使是真正的“无频闪”“模拟自然光发出柔和光线”的护眼灯，最多也就是蓝光少一点，让眼睛受到的刺激小一点，但也无法起到预防近视的作用。

　③近年来，青少年近视率趋势上升明显，不合理使用学习灯具是其原因之一。学生在晚上学习时，视野中只有近距离的书本得到照明，周围的环境一片漆黑，视觉系统失去了“望远”的参照物，眼部各调节系统始终处于“看近”的压缩状态。这时，学生所用的照明灯具就十分重要，合格的护眼灯光线柔和、白

　 第 6 页 共 18 页 中带黄、无烦闪，不易令眼睛产生疲劳感。而强幅度的照明会在人的视网膜上造成光滞留现象，特别是在学习后就睡觉，会使眼肌肉紧缩，影响眼疲劳缓解的效果，加速视力下降。因此，挑选光柔和、亮度稳定、不要频闪的普通台灯就可以了。

　④既然护眼灯多是噱头，那么究竟应该怎样为孩子选台灯呢？ ⑤有无频闪。护眼灯如果有频闪，我们的瞳孔会时而扩张、时而收缩。长时间使用这样的灯就会造成眼部酸胀、疲劳，可能影响视力。

　⑥一个简单实用的方法可检测频闪：用手机给护眼灯拍照。护眼灯如果有频闪，手机摄像头对准护眼灯时，手机屏幕上就会出现条纹状的频闪现象。频闪越严重，越不建议购买。

　⑦有无眩光。所谓眩光，是指光源发出的强光经过多种途径进入眼睛，对眼睛造成一种昏眩、看不清、刺眼的感觉。将护眼灯摆放在距离桌面中心位置 40 厘米的高度，光源的几何中心向下，观测者在距离光源几何中心水平距离 60 厘米处，眼睛不能直接看到发光的光源，同时也不能看到灯罩内壁反射的光源，即为无眩光。

　⑧同时要注意灯光光线的显色性。显色性好就不容易失真。判断护眼灯显色性好坏的方法很简单：将手放在护眼灯下照射。显色好的护眼灯，照射出来的手掌很红润。而放在一盏劣质护眼灯下照射，手掌会发青、发暗。

　⑨暖色调的护眼灯安全系数高。LED 灯的原理是蓝光跟黄光按照一定比例混合之后发出白光。LED 护眼灯的“富蓝光”可能会对人造成影响。“富蓝光”就是在 LED 光源发出的白光中所含的蓝光成分比较多，日积月累就会影响人的睡眠，造成人生物钟紊乱，从而降低人的免疫力。因此，在选购 LED 护眼灯时，尽量选用暖色调光源、灯光白里偏黄的产品。同时，LED 护眼灯的灯泡尽量选择 8W 左右为宜。

　⑩挑选合适的台灯固然重要，合理使用也同样重要。灯头处的眩光和被照射面的反光对眼睛有明显伤害，使用时可以通过调节灯头的照射位置和照射角度来避免灯头的眩光和被照射面的反光。同时，室内最好还要有背景灯等其他光源，比如同时打开室内的顶灯或大灯等，不要使用产生镜面反射的桌面。

　【材料二】

　开学季催热“开学经济” 台灯已经成为学生学习生活中最重要的工具之一，家长们为孩子们挑选台灯时非常谨慎，因为如果灯出了问题，对学生的危害不容小觑。

　据了解，目前市场上销售的大多数都是 LED 光源的读写台灯，而在这家大型家居卖场，不少商户销售

　 第 7 页 共 18 页 的 LED 读写台灯售价都在千元左右，有些甚至要卖到三四千元。销售人员称，这些读写台灯之所以价格高是因为有保护眼睛的作用。除了商场、家居市场，一些批发市场也在销售读写台灯，而与商场、家居市场相比，这里卖的读写台灯就便宜很多，例如一款可以折叠的读写台灯售价只有 30 元，但外包装上也标着护眼灯的字样。

　（《人民网》）

　【材料三】

　折叠 LED 台灯 使用电源适配器，照明主要应用于大型景观照明，或一些对光线质量要求不高的场合，不太适用于高用眼环境，因为蓝光强度高，眼睛容易受伤害。小灯珠易损耗，存在衰减率的问题，容易造成整个台灯报废，普遍光照面积小，色谱比较窄，属于单色光源，对视神经会造成一定的影响，相对比较刺眼。LED 灯色温有暖白（有点偏黄：2700～3000k 左右）、正白（4500～6500k）和冷白（6500~12000k）三类。冷白的LED 相对比较刺眼。但是 LED 台灯也有其优点，相对电子元件成本低，整灯价格低廉。

　（360 百科）

　（1）下列说法中，不符合文意的一项是（

　）

　A.商家口中的“无...

篇二：小学六年级非连续性文本阅读题及答案

非连续性文本阅读模拟题( (5 59 9) ) （ 知识付费 ）

　【附教师版答案与解析】

　编辑 ：

　cxf

　一、现代文阅读（5 35 分）

　（ 一 ）阅读下面的文字，完成下面 4 4 ——6 6 小题。

　（1 12 2 分）

　材料一：

　知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。知识需求市场的形成，早已远离了传统知识分享的公益性。

　（摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》）

　材料二：

　大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。” 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。

　在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头，迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造“新闻”。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。

　新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。

　(摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改。原载《光明日报》) 材料三：

　获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。

　首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。

　其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。

　在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。

　另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。

　(摘编自《知识该付费还是免费》，有改动) 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 3 分）

　（

　）

　A．知识付费迎合了市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑，则使其成为了一种文化现象。

　B．知识付费是一种商业现象，它通过一些渠道把知识变成可以进行市场交易的产品，以实现商业价值。

　C．早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。

　D．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。

　5.

　根据材料，下列说法不正确的一项是（

　）

　A．传统意义上的知识生产和传播，是一种非功利性的行为，知识付费时代可能带来知识传授的碎片化。

　B．有些新媒体混淆概念，将知识付费实践当作新事物来宣传，可见他们没有历史知识和现实经验。

　C．如果公众付费购买的信息真的更加可靠，那么媒体从业人员就有可能违背了最基本的职业规范。

　D．“靠软件卖钱，赚的钱越来越少；软件不收钱靠服务收钱，赚的钱越来越多”可作材料三的论据。

　6 6 、 下列符合材料三中关于“知识服务业态”的论述的一项是（

　）

　A．微信公众号文章的付费阅读、知乎提供付费解锁的后续内容以及百度文库提供的文章付费下载。

　B．小陈在喜马拉雅 FM 上兼职做主播，通过有偿分享课程、付费回答问题、制作付费节目获取报酬。

　C．某软件在其官网提供免费下载，用户可以付费加入聊天群获取该软件的素材、教程、后续升级服务。

　D．2021 年，一些网络剧火爆热播，为了满足观众的追剧热情，视频网站开启“超前点播”付费模式。

　7 7 、 请结合材料二，分析知识付费时代新闻界发生了哪些扭曲？

　8 8 、 作为个人，我们应该怎样看待及应对知识付费时代？请综合上面三则材料，简要回答。

　最新非连续性文本阅读模拟题( ( 59) ) （知识付费）

　【教师版答案与解析】

　编辑 ：

　cxf

　一、现代文阅读（5 35 分）

　（ 一 ）阅读下面的文字，完成下面 4 4 ——6 6 小题。

　（1 12 2 分）

　材料一：

　知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。知识需求市场的形成，早已远离了传统知识分享的公益性。

　（摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》）

　材料二：

　大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。” 实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：“子曰：‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。至于在现实生活中，为了获得知识而参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等，无不属于知识付费的范畴。因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。忽视了这一基本事实，将现实生活中长期存在的知识付费实践当作新媒体兴起之后的新事物，显然有悖于历史真相与现实经验。

　在新媒体崭露头角的时代，它们为了在眼球经济时代分一杯羹，往往不惜为了获得关注而制造噱头，迎合受众，甚至不惜为了吸引注意力而制造“新闻”。新媒体新闻的报道者、信息的提供者如只为付费受众提供正确的资讯，显然是违背新闻专业主义这一媒体从业人员最基本的职业规范，是对新闻媒体所承担的报道与传播信息责任的背弃。一旦这样，那么媒体的职业伦理与公众的知情权将轰然崩塌。在这股对于知识付费现象讨论中，最为卖力、最有热情的是新媒体这一群体，它们对于话题的炒作与持续推动有着更为内在的利益诉求。

　新媒体技术背后的媒介公司有着自身的经济和社会利益，它们善于利用自身的辐射力影响民众的感知与思考方式，并通过发现或打造各类现象、话题引导公众接受媒介代表的观念。一旦人们缺乏辨析地一味相信媒介充当我们的大脑，实质上公众就将自己的思考、理性与政治、经济权利无偿交付给媒介，而这一点正是值得社会深刻警惕与反思的。

　(摘编自《“知识付费”命题背后的营销焦虑》，有删改。原载《光明日报》) 材料三：

　获得知识，从不付费到付费是一个历史性进步。但从知识付费到知识产品免费，又代表着更高阶段发展的必然。中国的特殊性在于，这两个历史阶段在时间上叠合在一起，造成了收费与不收费的两难。

　首先，知识付费是经济发展到一定阶段的必然结果。知识收费兴起，反映了人们收入结构改变的现实。这个过程刚刚开始，从这个意义上说，知识付费的空间还会不断增加。

　其次，免费经济兴起，知识服务化正成为潮流。知识免费作为一种商业模式，不是不收费，而是知识不按产品来收费，而按服务使用来收费。本质上，是将知识的业态从产品业态升级到服务业态。这说明，知识产品收费只是初级业态，相当于知识制造业；知识产品不收费而知识服务收费是更高级的业态，相当于知识服务业。在我国，知识的产品业态还没发育好，又迎来了服务升级。更特殊之处在于，知识产品不收费是初级业态之前的不发达状态形成的习惯。因落后而不收费与因先进而不收费，叠合在一起。

　在两次浪潮合成一股的特殊国情条件下，知识付费会向哪个方向发展？ 一方面，知识产品业还要大发展。知识的“制造”业要从以自我为中心转向以用户为中心，要更有针对性地提供用户所需的知识。

　另一方面，知识服务业后浪推前浪，不断以创新业态帮助用户解决问题。举例来说，下载商业研究报告，不付费是不对的。但只靠版权收费，收的是小钱。如果通过服务附加价值，比如以用户要解决的问题为主线，根据用户不同阶段的不同需求，持续地提供每一步的研究线索和信息，甚至与咨询服务结合起来，可以收到比版权费更多的服务费。完善知识服务平台功能，让在线支付手段更便捷，通过自媒体与社交网络增加交互，开发针对效果付费的打赏制度等，都可以使知识服务发展得更好。

　(摘编自《知识该付费还是免费》，有改动)

　 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3 3 分）

　（

　B

　）

　A．知识付费迎合了市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑，则使其成为了一种文化现象。

　B．知识付费是一种商业现象，它通过一些渠道把知识变成可以进行市场交易的产品，以实现商业价值。

　C．早在孔子时代，获取知识就必须付出费用，因此，今天说“知识付费时代到来”是一个伪命题。

　D．当前知识付费和知识免费同时存在，但最终将会趋向知识完全免费，这是由其本质特点决定的。

　【解析】本题考查学生理解分析文中信息内容的能力。

　A.“知识付费迎合了市场需求，传播手段的进步及用户的知识焦虑”错，原因不全面。根据材料一第一段“作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等‘多方合力’的结果”可知，知识付费产生的原因为多方合力。

　C.“早在孔子时代，获取知识就必须付出费用”错，根据材料二第二段“人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。《论语·述而》曾这样记载：‘子曰：自行束脩以上，吾未尝无诲焉。’如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用”可知，孔子收费不代表孔子时代获取知识就必须付出费用，选项以偏概全。

　D.“最终将会趋向知识完全免费”错，材料三第二段说“知识付费的空间还会不断增加”，第三段说“知识不按产品来收费，而按服务使用来收费”，可见并非完全免费，以偏概全。

　故选 B。

　5.

　根据材料，下...

篇三：小学六年级非连续性文本阅读题及答案

初语文非连续性文本阅读专项练习

　非连续文本阅读。

　纯牛奶营养成分表

　酸牛奶营养成分表

　1．对文本内容的理解，错误的．．．一项是（

　）

　A．酸牛奶的配料比纯牛奶多，酸牛奶中含有果胶。

　B．纯牛奶和酸牛奶一样，冷藏后更好喝。

　C．等量的纯牛奶比酸牛奶的碳水化合物含量低。

　D．纯牛奶和酸牛奶都需要常温密闭保存，保质期均为 6 个月。

　2．李浩宇 4 月 1 日买了这箱酸牛奶，箱体上打印的生产日期是 2021 年 2 月 28 日，这箱酸奶还有________月到期。

　阅读《团圆》封面，回答问题。

　 3．《团圆》的作者是________，绘者是________，出版社是________。

　4．根据《团圆》的封面，用自己的话说“团圆”的意思就是________。

　5．家人团圆最有可能的节日是（

　 ）

　A．教师节 B．劳动节 C．春节 6．根据封面选择词语，并回答问题。

　晚上，“我”_______（躺 睡 依偎）在爸爸和妈妈中间，甜甜地进入了梦乡。你这样选的理由是：________。

　7．封面上，“我”和爸爸妈妈一家人在一起的场景给人一种________的感觉。

　 阅读文本，回答问题。

　清明 （材料一）

　中文名 清明节 英文名 Tomb- Sweeping Day 别称 踏青节 节日时间 公历 4 月 4 日或 5 日或 6 日 节日类型 传统节日 流行国家 中国越南、韩国等 节日起源 信仰、祭祀、立法 节日活动 禁火、扫墓、踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等 （材料二）清明最早只是节气的名称，在仲春与暮春之交，也就是冬至后的 108 天。《历书》：“春分后十五日，斗指丁，为清明。时万物皆洁齐而清明，盖时当气清景明，万物皆显，因此得名。”其变成纪念祖先的节日与寒食节有关。相传春秋时晋公子重耳落难，介子推曾割自己的肉给他充饥。十九年后，重耳做了国君，也就是历史上的晋文公。他即位后请介子推为官，介子推却隐居山西绵山。晋文公放火烧山想逼出介子推，结果发现介子推被烧死在一棵老柳树下，并从树洞里发现一片衣襟，上写道：“割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明。”晋文公十分痛悔，下令从今往后这一天禁火，将这一天定为寒食节。第二年晋文公率众臣登山祭莫，发现老柳树死而复活，便将老柳树赐名为“清明柳”，并晓谕天下，把寒食节的后一天定为清明节。后来清明、寒食逐渐合二为一，历代沿袭而成为中华民族的传统节日。

　（材料三）清明节又叫踏青节，是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一。清明节一般是在公历 4 月 5 日前后，节期很长，有前 10 日后 8 日及前 10 日后 10 日两种说法，这近 20 天内均属清明节。清明节与端午节、春节、中秋节并称中国四大传统节日。清明节的习俗是很丰富有趣的，除了要禁火、扫墓，还有踏青、荡秋千、蹴鞠、打马球、插柳等一系列活动。“时芳草鲜美，儿童放纸鸢于村外；春花绚烂，妇女戏秋千于杏院，小姊妹或三三五五，踏青陌上，寻芳水滨。桃红柳绿，日丽风和，一年节令此为最佳时也。”相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些活动，以炼身体。因此，这个节日中既有祭扫新坟生别死离的悲酸泪，又有踏青游玩的欢笑声，是一个富有特色的节日。

　8．将“清明”作为节气的名称是因为春分后十五日之时，万物皆洁齐而_____________，

　其变成纪念祖先的传统节日与_____________节有关。清明节与_____________、_____________和_____________并称“中国四大传统节日”。

　9．选择“清明”的解释。

　清明：

　A．二十四节气之一；

　B．清澈而明朗； C．（头脑）清楚、清醒；

　D．（政治）有法度、有条理 （1）割肉奉君尽丹心，但愿主公常清明．．。

　（_______）

　（2）时万物皆洁齐而清明．．。

　（______）

　（3）即位三十年，四夷宾服，百姓家给，政教清明．．。

　（______）

　（4）植树造林，莫过清明．．。

　（______）

　10．下列有关清明节的说法不正确的一项是（

　）

　A．清明节禁火的习俗起源于山西绵山。

　B．每年 4 月 5 日为寒食节、清明节。

　C．清明节的节期近 20 天之长。

　D．外国也有清明节。

　11．下列对清明节习俗的理解不恰当的一项是（

　）

　A．禁火习俗是为了纪念春秋时的介子推，他被火焚于绵山，晋文公下令禁火。

　B．踏青是指清明到郊外祭祖扫墓之余，顺便在明媚的春光里骋足青青原野。

　C．为了防止冷餐伤身，人们参加活动以锻炼身体，产生了扫墓、荡秋千、蹴鞠、打马球等习俗。

　D．插柳的习俗可能来自晋文公赐名“清明柳”的传说。

　12．分别写一句与清明节有关的古诗、农谚。

　诗句：___________________________________________________ 农谚：_________________________________

　请你参加以“传统文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。

　材料一：

　成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。

　材料二：

　如今，成语在人们的生活中逐渐被忽視．除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。

　材料三：

　《中国成语大会》总导演关正文认为：成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。

　13．根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。

　________________________________ 14．根据画线句子仿写。

　成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。它像--幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿：_____________，_____________________________。

　阅读理解。

　材料一：

　下面是某省教育厅公布的该省学生体质状况最新检测结果。（箭头代表升降趋势）

　检测项目 升降趋势 检测项目 升降趋势 身高 ↑ 肺活量 ↓ 体重 ↑ 视力 ↓ 胸围 ↑ 男子 1000 米 女子 800 米 ↓ 材料二：

　广州儿童中心、中国儿童中心联手舒肤佳共同发布《中国城市儿童户外活动状况调查报告》：参与调查的 5000 余名儿童中，周一到周五每天户外活动时间平均约 1 小时，约有 27.5%的儿童不足 1 小时。12.45%的儿童每天看电视或玩电子游戏的时间超过 2 小时，到了寒暑假这一比例骤增至 61.4%。

　材料三：

　据《河南日报》报道：为在全国亿万青少年学生中广泛开展群众性体育活动，引导学生到阳光下、操场上、大自然中积极参加体育锻炼，成长为共和国的体魄强健、意志坚强、充满活力的建设者，“全国亿万青少年学生阳光体育运动”于 2007 年 4 月 29 日全面启动，“河南省千万学生阳光体育运动”也随之启动。

　15．读了材料一，你发现我国青少年体质状况呈现什么特点？ __________________________ 16．在材料二中，作者搜集了很多数据。透过这些数据，你看到了什么？ ______________________________

　17．请就如何开展有效的体育训练活动，向你身边的同学提几点建议。（不少于 3 条）

　_______________________________ 18．“全国亿万青少年学生阳光体育运动”已在全国各地广泛开展，请为此活动拟一条宣传语。（不超过 20 字）

　_______________________

　下面是一位同学在“邀游汉字王国”探究活动中，通过不同途径搜集到的资料。请认真阅读，回答问题。

　材料一：丰子恺先生在《书法略说》中说：“世界各国的文字，要算我们中国字为最美术的。别国的字，大都用字母拼合成，长短大小，很不均齐。只有我们中国的字，个个一样大小，天生成是美术的。”

　甲骨文 金文 小篆 楷书 简化字 材料二：作为世界唯一表意文字，汉字传承着中华文化。形成汉字的每一个构件，都表达着自己的意思，存在着书写的审美。俗话说，“见字如见人”，正是如此。当我们见到苍劲有力的字迹，会感受到书写者刚毅的性格；见到舒展悠扬的笔画，能感受到作者的不拘一格。中国社会科学院语言研究所的程荣教授认为：汉字手写不应该，也不可能完全被电子输入取代。

　材料三：习近平总书记指出，要推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现真实、立体、全面的中国，提高国家文化软实力。汉字是具有中国标识的文化符号，将使中国的文化传播更为有效，让世界更快更好地认识中国。

　19．根据材料一及图表的分析，你能得出怎样的结论？（至少写出两点）

　______________________ 20．阅读材料二，提取主要信息。

　______________________ 21．汉字中有一类字叫作“会意字”，清代学者王筠说：“会意者，合二字、三字之意以成一字之意。”请从给定的会意字当中选择一个，仿照示例对其字义进行解析。

　会意字：从、吠、休、炙、苗。

　______________________ 示例：晶，由三个“日”字构成，“日”为发光体，三个“日”更具光亮，因此，“晶”

　是光亮的意思。

　22．作为小学生，你觉得可以为传承汉字文化做哪些努力？ _______________________

　阅读短文，完成练习。

　〖药品名称〗感冒灵颗粒 〖成分〗三叉苦、金盏银盘、野菊花、岗梅、咖啡因、对乙酰氨基酚等。

　〖功能主治〗解热镇痛。用于感冒引起的头痛、发热、鼻塞。流涕，咽痛等。

　〖用法用量〗开水冲服。一次 10 克（1 袋），一日 3 次。

　〖注意事项〗1.忌烟酒及辛辣、生冷、油腻食物。2.服药期间不得驾驶机、车、船、从事高空作业、机械作业及操作精密仪器。3.脾胃虚寒，症见腹痛、喜暖、泄泻者慎用。

　〖有效期〗24 个月 23．阅读以上药品说明书，判断下面做法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

　（1）爸爸感冒了，他顾不得休息，喝了一杯感冒灵冲剂，便匆匆开车走了。

　（_____）

　（2）2018 年愚人节这天，张伟感冒了，他找到一袋感冒灵冲剂，一看生产日期 2017年 4 月 5 日，便赶紧扔了。

　 （_____）

　（3）奶奶喝了一杯感冒灵冲剂，感觉还有些不舒服，紧接着又泡了一杯喝下了。

　（_____）

　阅读检阅台 （材料一）

　中小学生网络使用情况调查表

　上网时间 上网年龄 上网目的 调查 项目 每天都上网的学生 平均每天上网 2 小时 10 岁以前“触网”的学生 聊天交友 看动漫、电影，下载音乐 玩网络游戏 学习，查找资料 所占 比例 82.9% 70.4% 61% 49.8% 29.1% 40% 58.3% （材料二）端午节，中学生乐乐和家人一起吃饭看电视。她一直低头玩着手机，兴奋时还笑出声来，旁若无人。母亲责怪她没和家人聊聊在学校的近况，埋怨道：“现在的孩子，一个个都是手机不离手，到哪里一坐下来就开始玩手机，也不知道在玩什么。”

　父亲也感叹道：“唉，怪不得网上流行这样一句话‘世界上最遥远的距离莫过于我们坐在一起，你却在玩手机’。”

　24．用简洁的语言概括（材料一）所包含的三条信息。

　（1）_______________________________________________________ （2）_______________________________________________________ （3）_______________________________________________________ 25．请你在正确理解（材料二）画线句子的基础上，以乐乐好友的身份，写一段劝说乐乐的话。

　_________________________________________________

　阅读以下材料，完成练习。

　材料一：某市中小学生近视比例

　 材料二：某市中小学生使用手机的目的

　材料三：某市中小学生使用手机比例 时间

　对象 小学生 初中生 高中生 2017 年 16．38% 69．33% 90．26% 2018 年 19．22% 72．45% 92．30% 材料四：2018 年 6 月 5 日《人民日报》报道：我国近视人数已经超过 4．5 亿，近视发病呈现年龄早、进展快、程度深的趋势。《国民健康视觉报告》指出：预计到 2020年，我国近视人口将达 7 亿，患病率近 50%，尤其是青少年近视率逐年升高，令人堪忧。

　26．阅读材料一，以下说法错误．．的是（

　）

　A．2017 年从小学生到高中生，随着年级升高，近视比例在不断上升。

　B．2018 年初中生的近视比例低于 2017 年初中生的近视比例。

　C．2017 年和 2018 年，该市初中生和高中生的近视比例都高于 60%。

　27．从材料二得知，中小学生使用智能手机，主要用来（

　）

　A．聊天和网上阅读 B．网上阅读和玩游戏 C．玩游戏和聊天 28．阅读材料三，可得出以下结论：_________________________ 29．结合以上材料，请你向周围的同学提出两条建议，提醒他们如何正确、合理地使用手机。

　___________________________________

　课外阅读 不一样的“金字塔" 提起金字塔，可能你最先想起来的是埃及金字塔。其实。在很多领域，人们把研究的数据进行整理，呈现出很多有趣的不一样的“金字塔”。

　材料一：

　学习金字塔 这是一项对人们学习效果的研究。研究者让学生采用不同的方式进行学习，两周后看看他们还能记住多少学习内容。然后，把测试结果由多到少排列，呈现了如金字塔一样的特点。在塔尖上的是第一种学习方式——“听讲”，也就是老师讲，学生听，两周以后，学习的内容只留下 5%。第二种，通过自己“阅读”的方式学到的内容，可以保留 10%。第三种，借助“声音、图片”进行学习，可以达到 20%。第四种，是“示范”，采用这种学习方式，可以记住 30%。第五种，经常进行“小组讨论”，可以记住 50%的内容。第六种，“做中学”或“进行实际演练”，可以达到 75%。最后一种在金字塔基座的学习方式，是“教别人”或“马上应用”，可以记住 90%的学习内容。

　材料二：

　营养金字塔 为指导人们健康饮食，营养学家提出了饮食指南，并形象地称为“营养金字塔”， 它按我们每天应该科学合理地摄取食物量的多少，在金字塔上进行排列。第一层塔基是最重要的粮食谷类食物，占每天饮食中的很大比重，约 30%。第二层是蔬菜和水果，约占 25%。第三层是奶和奶制品，约占 20%。第四层是禽、鱼、肉、蛋，可以补充优质蛋白和钙，约占 15%。第五层是“金字塔”的塔尖，包括高糖、油炸食品等，约占 10%，应尽量少吃。

　材料三：

　生态金字塔 ...

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