二年级上册数学期中考试试卷分析 二年级上册数学期中试卷分析
下面是小编为大家整理的二年级上册数学期中考试试卷分析 二年级上册数学期中试卷分析,供大家参考。
二年级上册数学期中试卷分析
腾越黄坡完小 张秋艳
一、相关数据:
这次的期中考试的平均分84.81分,0-40分有0人,40-60分有2人,60-80分有6人,80-100分有26人,最高分99分,最低分42分。这个成绩对于这次的试卷来说,是极不太理想。仔细分析发现,导致平均分不高的原因有两方面:一是部分学生的个别题目做的不够理想,马虎,看题不仔细,应该拿高分,却考的低了。个别同学成绩太低,最低分是42分其次是44分。
二、试题概况分析:
本次考试题型有填空、判断、选择、我会算(直接写得数、列竖式计算)、列式计算、画一画、解决问题。出错较多的题如下:
第一大题“填空”,此题失分主要在于数角和数线段的两个空里,个别同学计算粗心。
第二大题“判断”,把加法算式改成乘减算式错误的较多。
第五大题“列式计算”错的最多的是两步计算的列式计算题,学生不理解题意。
第六大题“画一画”也有些问题,线段画得不直、测量不够准确;
画直角时直角不标准,导致失分较多;
第七大题大中的第4题,同学出错的较多,主要是对于两步及两步以上的计算题,极少数学生对于“满80元减8元”这一个条件理解不够透彻,少算了一步,分析不到位,导致出错。
三、今后的教学策略:
1、注重培养倾听意识和读题意识,提高学生对信息的敏感程度和运用能力。课堂学习的方法和习惯,直接影响学生的作业方式和结果。因此,要提高学生对题意的理解,并不仅仅是审题一刹那的问题,必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课,落实到每一个解决具体问题的过程中。在面临一个问题时,首先要帮助学生找准“要我做什么”,培养良好的问题意识;其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”,培养良好的寻求策略的意识,同时对自己相关的知识进行搜检;最后还要引导挑选“哪种方法好”,培养方法最优化的意识。
2、继续加强学生的计算能力的巩固。
3、在今后的教学工作中,结合教学内容,多做些举一反三的思维训练,做到一题多解。
4、重视数学学习习惯的培养。卷面中会出现计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果,在作业过程中,提出对清洁分的一贯要求,要求学生认真作业从写好每一个数字开始。
这些需要数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。
5、注重创设问题情境的真实性和日常化,提高学生解决问题的策略意识。数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去,是我们教学中应该重视的问题。在练习设计中将书本与生活相联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题,使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识,而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。尽量避免题海战术、疲劳战术。
我期待通过自己的努力,切实提高学生的能力。
二年级上册数学期中试卷分析
腾越黄坡完小
张秋艳
11月16日
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