小学军训家长给孩子的一封信9篇

发布时间：2022-09-27 09:10:01 来源：网友投稿

小学军训家长给孩子的一封信9篇小学军训家长给孩子的一封信　11　百尺竿头更进一步-----常州市第八中学2008—2009学年度第一学期学校工作总结　回顾这一学期的工作我校全体师下面是小编为大家整理的小学军训家长给孩子的一封信9篇,供大家参考。

小学军训家长给孩子的一封信9篇

篇一：小学军训家长给孩子的一封信

　百尺竿头更进一步 -----常州市第八中学 2008—2009 学年度第一学期学校工作总结

　回顾这一学期的工作我校全体师生在区教育文体局的正确领导下全面贯彻党的教育方针大力推进素质教育和法制教育扎实工作锐意进取认真完成上级交给的各项任务和学校的工作目标学校各方面工作都取得了一定的成绩。

　这些成绩的取得主要取决于我们有一个好的工作思路在复杂的形势面前始终坚持以发展为主题不动摇主要取决于我们有一支政治素质高、工作作风好业务能力强的中层干部队伍充分发挥骨干带头作用保障了学校各项工作的顺利落实主要取决于我们有一支勤奋敬业、无私奉献的教职工队伍为学校持续健康发展提供了永不枯竭的力量源泉。现将一学期来的工作总结如下

　一、探索德育新途径丰富德育新内容

　本期以来在我校积极探索德育工作新途径抓常规探新路促管理。从实际出发紧紧围绕学校工作重点进一步规范日常管理和对班级的量化考核在学校领导的直接指导下开展了一系列德育活动取得了一定的成绩。

　一改进德育工作方法提高德育工作实效

　学校坚持德育为首的工作思路本着“以人为本以德为先和谐发展”的育人理念以“完善学生人格素质打造安全、和谐校园”为目标改进学校德育工作的方法努力提高德育工作的效率。

　1、加强师德建设。搞好学校的德育工作离不开一支经验丰富的德育工作队伍。

　新学年新学期 校领导及时调整德育工作领导小组进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设组织全校教师

　在教师周三例会中开展政治理论学习积极开展师德讨论努力提高教师的政治素质和师德修养。

　2、优化过程管理。班主任是班级的领导者、组织者和管理者在全面推进素质教育的进程中班主任始终是一支重要的骨干力量也是学校工作中最辛苦的人。本学期通过讨论进一步完善了《班主任考核条例》加强了班主任工作的评价体系建设加大了班主任工作的考核力度其目的是让班主任在工作中感受成功以此激励班主任争先创优促进班主任整体管理水平的提高。制度具体化管理人性化以发展为本特色鲜明。

　1、加强学习不断提高管理水平。

　a定期组织召开班主任会。学习《公民道德建设实施纲要》并使《纲要》中的“爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献”基本道德规范内化为自觉行为。

　b为每一年级订两份班主任学习材料通过学习了解先进的教育理论全面更新教育观念许多班主任都能做到以情感人以德育人把教育民主教育平等落到实处。

　2、强化学校常规管理抓好学生日常行为规范。

　本学期 在学生行为规范的教育上采取了化繁为简全面教育与分阶段重点实施相结合办法除了做好日评、月结、量化考核外结合学校实际情况每一个月都有突出考核的侧重点。

　政教处加大检查的力度既有静态查又有动态查有力地推动了班集体工作学校教学秩序稳定。全体班主任早上 700 前到校中午 12:0012:30 到班管理学生班级管理又上了一个新台阶。

　3、积极开展德育研究加强对年青班主任的培养开好两周一次的班主任会议 经常开展班主任班级管理经验交流活动经常与年青班主任研讨班级管理的方法使许多年青班主任很快适应了班主任工作。

　3、构建教育网络。德育工作离不社会、家庭的配合为此学校积极构建社会、家庭、学校同步德育工作网络。为进一步提高德育工作针对性加强学校与家庭的联系增进教师与家长的沟通期中考试后我校根据学校的统一安排集中力量举行了各年级家长会。积极组织学生参加社区举行的各项主题教育活动 与社区联手充分发挥社区教育的德育优势形成多层次多渠道合力网络的德育大格局使学生在校与在家的 5+2 天时间内都能接受健康有益、积极向上的德育教育从而培养学生“来自社区服务社区”的公民道德意识。

　 二强化行为规范训练改变学生精神面貌 1、重视德育契机把爱国主义教育放在思想教育的首位 1、利用“国旗下讲话”对学生进行爱国、爱校、爱集体。等思想教育。

　2、抓住“国庆”、“中秋节”、“一二·九”等重大节庆日、纪念日向学生进行爱国主义教育。

　3、通过对高一年级、初一年级全体学生进行军训对学生进行国防知识教育增强学生的组织性和纪律性。

　4、通过综合实践活动和社会活动让学生深入社会服务社会培养和锻炼自己的实践能力增长了见识陶冶了情操激发了学生的爱国热情。

　5、利用校广播站、黑板报、宣传橱窗等宣传校内的重大时事 探讨中学生成长的轨迹传播先进文化、先进思想、先进生产力创设良好校园氛围陶冶学生情操使学生逐步养成正确的世界观、人生观、价值观通过一学期的努力学生的道德素质有了较大的提高。

　2、重视安全教育。

　1、建立健全各种安全保卫制度。成立以校长为组长的“创安”领导小组健全行政值日制度健全校园安全责任制做到层层签约责任到人。

　2、通过国旗下演讲、主题班会、“致家长一封信”等形式开展法制、交通安全知识的宣传教育活动开展“学生带法回家”活动。

　3在全校范围内开展了紧急疏散演练在寄宿生中开展了消防安全演练增强了学生的消防安全意识。

　3、加强法纪教育提高法纪观念。我校高度重视法制教育把它纳入素质教育的体系并作出详细、完整的规划。

　1工作制度化学校有专门的法制教育组织机构。

　2授课内容系统化、规范化定课时、定教材、定教师。

　3活动形式和教育方法多样化、科学化参观、听报告看录像等多种形式相结合。

　4定期聘请我校的法制副校长来校宣讲法制知识、法制案例。

　本学期专门组织高一、高二学生到句容少管所去进行法制教育取得了较好的教育效果。

　5充分利用班会课、期中、期末考试对学生进行考风考纪教育。

　6开展“警毒”教育在全校范围开展禁毒知识竞赛教育学生要远离毒品珍爱生命。

　7经常深入年级了解学生的思想动态发现问题及时处理。经常召开问题学生的座谈会帮助他们提高认识积极改正缺点和错误。

　8加强交通安全教育提高了遵守交通法规的意识。

　通过教育学生的思想觉悟有了很大的提高没有出现一例严重的违法违纪事件涌现出了许多好人好事许多学生捡到东西后及时归还失主。

　4、办好家长学校深化德育工作。

　家长学校作为学校教育和家庭教育有机结合的典型载体之一其宗旨是提高家庭教育的水平和家长的自身素质使家长成为学校

　教育的自觉的、有意识的同盟军使家庭教育与学校教育同方向、同步调开展形成学校教育、家庭教育、社会教育的合力。

　在指导如何培养学生的良好学习态度学习习惯的同时特别强调要大力扶持学生的政治思想道德行为及个性心理的健康发展也强调家庭教育必须注意调动学生非智力因素的积极作用 把家庭教育引导到培养学生德、智、体、美、劳全面和谐发展的素质教育方向上科学教育孩子这一做法获得了广大家长的认同和支持 家长们在家长学校中得到了实惠 从而提高了家长参与教育孩子的积极性 主动性提高了学校教育、家庭教育的效率。

　5、加强心理健康教育提高学生的心理素质。

　随着社会竞争的加剧和社会运转速度的加快 心理健康问题越来越显现出来。

　为此 本学期初 医务室就制定了心理健康的实施规划进一步使心理健康教育规范化其次加强师资队伍培训第三加强教育的针对性尤其在学生心理、人际关系心理、青春期心理方面进行教育提高了学生的心理受挫能力。

　6、加强环保教育利用每天的卫生保洁和周四的卫生大扫除等活动 对学生进行环境卫生教育和可持续发展的教育 全体学生的环保意识有了明显的增强。

　许多学生都能自觉地将地上的垃圾拣起来 学校的环境面貌优美、整洁。

　 三举行德育教育活动促进校园文化建设 1开展形式多样的团活动形成了良好的班风和校风。为提高德育工作效果本学期政教处、团委会和各年级组通过举行内容丰富、形式多样的德育教育活动努力促进校园文化建设。

　1、积极开展学校“爱心工程”工作加强对学生的爱心教育 a 、班主任普遍开展家访活动深入开展教师与贫困生、学困生的结对活动。各班积极开展互帮互助活动。

　b、积极开展“帮困助学活动” 。政教处对全校所有贫困生进行普查、建档、跟踪。本学期共组织 3 资助活动先后有40 多人次分别接受资助。其中有 37 学获得上级部门发放的帮困助学金。

　2 、组织开展了各种形式的活动通这些活动既丰富了学生的课余生活又张扬了学生的个性强了班集体的凝聚力。具体活动情况如下校秋季田径运动会健康教育活动新广播操比赛拔河比赛评“六星”活动篮球比赛排球比赛各种形式的主题班会活动组织初中学生到天目湖等地进行综合实践活动等组织高一、高二学生到到句容少管所进行法制教育 到茅山新四军纪念馆等地进行综合实践活动等学生人身保险的宣传活动在初中学生中开展了天宁区美德少年的评比活动。等等 3 、积极组织开展了第五届校园文化艺术节张扬学生个性陶冶学生情操促进学生全面发展。

　a在这次活动中共有五十多幅书画作品获奖并布置在学校的橱窗内供全校师生鉴赏。

　b认真做好元旦文艺汇演的组织、管理工作并在红星大剧院成功演出受到了全校师生的好评。

　四、努力贯彻两个条例学校体卫工作有特色。

　体育卫生工作是全面贯彻教育方针提高学生综合素质大事。学校有较完善的体卫工作领导小组与管理网络学校坚持“两课两操活动” 与周四的卫生例行日制度 健康教育列入课表 并能正常地实施。

　1、卫生工作 1、本学期医务室对全体学生进行了常规体检新生全面体检 并建立了新生健康档案 接种疫苗 900 多人次 门诊 300 多人次。

　2、医务室通过讲座和墙报等渠道加强疾病预防等卫生知识的宣传、教育对各班的卫生包干区进行常规检查。

　2、体育工作

　体育组注意完善各项规章制度狠抓常规积极参加各级各类体育活动与赛事成绩突出 1组织体育教师做好早操、课间操、课外体锻及各运动队的组织、训练工作及时进行考勤、存档、建立教师平时的工作记录增强教师的敬业意识。

　2群体工作是学校体育工作的基础开学初就制定计划层层落实。每月对课间操进行评奖评出一、二、三等奖作为班级考核项目 课外活动有专门的老师负责 能按照课外活动表实施课外活动。九月组织举行了全校性田径运动会开幕式对优胜班级进行了表彰高一、二举行了校内篮球赛 活跃了课间气氛 提高了班级的凝聚力进行了集体主义教育。举行了全校性冬季三项比赛每个年级都举行了拔河比赛初中举行了跳绳、踢毽比赛并进行了评比。

　二、开展有效教学提高教育教学效率

　为进一步深化新课程改革强化素质教育全面提高我校实施素质教育的水平提升广大教师的专业素养实现减负增效以切实提高教学效率为主题以教学常规“五认真”为载体以课堂教学为主阵地通过“细、严、实”的指导和管理进一步深化我校的课程改革提高我校的教育教学效率。

　一、强化管理努力提高教学质量。

　我校属于管理型学校管理出成绩管理出效果这已被以往的实所证明因此我们就在管理上下功夫。强化管理是指强化对教学过程的督促和检查。教学过程是个复杂的过程教学过程的管理就是针对其复杂性进行科学管理。

　 1、本学期分年级进行了问卷调查了解教与学的情况。总的来说情况还是正常的学生对老师教学态度和教法还是满意的但也提出了一些建议甚至批评根据了解的情况结

　合平时的表现给教师打出等第及时反馈及时整改促进了教学质量的提高。

　2、认真检查备课笔记、听课笔记、备课组活动记录、教研组活动记录、新老结对记录以及学生作业。本学期先后三次检查以上内容检查的最后结果是全校共听课 2022 节人均 16 节。教研组共活动 109 次平均 9 次备课组共活动 487次。学生作业量基本符合要求作业规范。期末初评优秀备课笔课通过检查和评比促进了备课活动提高了教研质量。

　3、做好测试和分析总结工作。本学期先后组织了两次阶段测试期中、期末各一次的大考初中的口语测试。考前认真组织考后认真阅卷流水阅卷加强考前教育和考中的巡视工作从巡视看老师的监考比以前要认真考试结束后立即组织阅卷做好质量分析。组织老师认真进行质量分析找出教学存在的问题针对薄弱环节采取措施

　4、加强学分认定工作。高中当一个模块学完以后就要进行学分认定考试凡不及格都要进行补考。

　5、加强校本课程的开发和落实。本学期共开设...

篇二：小学军训家长给孩子的一封信

19 关于大学励志文章精选篇 1200 字

　寒冷到了极致时，太阳就要光临。以下是小编给大家整理的 2019 关于大学励志文章精选篇 1200 字，希望可以帮到大家

　2019 关于大学励志文章精选篇 1200 字< 一>

　以下这篇文章是著名作家沈奇岚女士写给大学生的一封信。看过之后，觉得她写得真的很好。所以引至此处，希望对大家有所帮助!

　亲爱的：

　大学生活还是让你不满意么?课程枯燥，老师敷衍，有人创业，有人恋爱。你心志不低，想要一份光辉的未来。可是，你说大一过得浑浑噩噩，大二也在稀里糊涂中即将过去。每天醒来你都告诉自己要努力奋斗，可是每一天过去的时候都好像一事无成。你看励志书，里面说目标明确、意志坚定就可以达到目标。你总是做不到。

　我告诉你一个真相：如果你真的想在经济方面有所作为，那么你就看错书了。想在经济方面有所建树，你首先应该看得是专业书。我今天想和你聊的是了解世界的方法论。不知道你是否也有这样的感觉：这个信息爆炸的世界，又是一个信息极度不对称的世界。网络上总有无穷的链接吸引着自己：这个明星有新的男朋友了，那个政客说了些什么了，新的恶搞视频让你哈哈大笑，新的电子产品让你忍不住一遍一遍搜索……你了解那么多新鲜有趣的事物，可是亲爱的你，这些并不能帮助你更了解这个世界。因为你始终没有用自己的标准来筛选信息。你会说，你只看对你而言有趣的信息。亲爱的，你想过吗，你的需求是被制造的，你的趣味也是被引导的，你的追求是被煽动的。如果没有那么多广告说睫毛越长越好看，你可会追求那些睫毛膏?

　我绝对赞成女孩子要打扮得漂漂亮亮，让自己赏心悦目。但是更重要的是，善待自己的心灵，懂得喂养自己的大脑。你的时间精力都分散在了这些被煽动的追求上，自然没法去实现自己真正想要的目标。

　有个理论叫做“you are what you need.”如果整天徘徊在明星的博客上，那么更适合你的职业娱乐记者，你说对经济有兴趣，你要看的是学者们的著作，财富人物的访谈或许可以让你心潮澎湃，却不能让你的思想更锐利。

　关于文化，你要明白自己是想玩票还是真心热爱文化。如果只是觉得文化是个很好的消遣，那么看看欧洲文艺电影，听听摇滚，翻几本装帧设计精良的小说大概就够了。如果是真心想投身于文化，要做的功课就多了。无论是维基百科还是谷歌还是百

　度，都远远不够。你要去的地方时博物馆美术馆图书馆，你要看的是最新的世界性艺术杂志，你需要一个志同道合的圈子与你一起交流和创作……

　如果你每天起来，心不在焉地上几节课，拿起单词书又放下，你就知道你为什么是现在这个样子了。你根本不喂养你的大脑，那么它自然也不能实现你的愿望。雄心壮志需要一个实际的计划，单靠每天的锵锵誓言是于事无补的。

　我不知道和网络时代一起成长的你是否比我更了解世界。我始终觉得世界和以前一样，信息严重不对称。你是否知道你将来要进入的那个世界，你将来所期待的生活里面，有什么等待着你?

　对自己的塑造，就在于你如何使用每一分钟。你和时间的关系，就形成了你自己。

　和朋友欢聚怡养心灵，参加派对也让人放松神经，在八卦论坛上拍拍板砖也很释放情绪。但那不能成为你生活的全部。

　试试看，跟踪自己一个星期，列个“我在看什么”的表格。一周下来，你自然清楚，为什么你现在是这样的一个你。还在大学里的你，实在是得天独厚。有那么好的机会和条件，帮你成为自己想成为的那个你。

　曾经看到杨绛说她的读书经历。有人问他，如果三天没有读书，感觉怎样?她说，感觉不好受。如果一周不读书呢?她说：“那么我一周都白活。”

　我白活过很多时间，如今有些后悔了。希望你不要重蹈我的覆辙。每天看一点书，你会发现有收获的。

　愿你在这个信息爆炸的世界里，找到属于自己的行星轨迹。总会有这样那样的天外陨石来撞击你的轨道的，坚持自己的定力!

　2019 关于大学励志文章精选篇 1200 字< 二>

　前不久，两张哈佛大学图书馆凌晨 4 点学生仍在学习的照片，在网络上迅速传播。凌晨 4 点的哈佛大学图书馆里，灯火通明，座无虚席……图片配文这样写道：哈佛是一种象征。人到底有怎样的潜力?人的意志，人的才情，人的理想，为什么在哈佛能兑现?

　哈佛的餐厅，很难听到说话的声音，每个学生端着比萨可乐坐下后，往往边吃边看书或是边做笔记。没见过哪个学生光吃不读的，更没见过哪个学生边吃边闲聊的。感觉哈佛的餐厅不过是一个可以吃东西的图书馆，是哈佛 100 个正宗图书馆之外的另类图书馆。于是，哈佛产生的诺贝尔奖得主有 33 位，美国总统有 7 位。

　央视《世界着名大学》制片人谢娟曾到哈佛大学采访。她告诉记者——

　在哈佛，学生的学习是不分白天和黑夜的。那时，我才知道，在美国，在哈佛这样的名校，学生的压力是很大的。在哈佛，随处可以看到睡觉的人，甚至在食堂的长椅上也有人在睡。而旁边来来往往就餐的人并不觉得稀奇，因为他们知道这些倒头就睡的人实在太累了。在哈佛采访，感受最深的是，哈佛学生学得太苦了，但是他们明显也是乐在其中。

　在哈佛学习的一个北大女孩跟我说，哈佛的本科生，每学期至少要选修 4 门课，一年是 8 门课，4 年之内修满 32 门课并通过考试才可以毕业。一般而言，学校都要求本科生在入校后的头两年内完成核心课程的学习，第三年开始进入主修专业课程的学习。只有最聪明的天才学生可以在两三年内读完这 32 门课，一般的学生光应付 4 门课就已经忙得头昏脑涨了，因为在课堂上教授们讲得飞快，不管你听得懂听不懂，课下又留下一大堆阅读材料，读不完你根本就完成不了作业。

　北大女孩说，我在这里一个星期的阅读量是我在北大一年的阅读量，而且，哈佛的作业量要求很大。她说，我们课后要花很多时间看书，预习案例。每堂课都需要提前做大量的准备，课前准备充分了，投入了时间认真准备了，才可以快速推进课堂讨论的进程，而之前如果不读那么多的书，你就无法参加到课堂讨论之中。

　在采访哈佛大学终身教授丘成桐教授时，他说：中国大学生的大学生活太轻松了，我们总是说，中国的孩子为了高考受了多少苦，其实，在美国一些着名的中学里，高中的学习同样是很苦的。我的孩子上中学的时候，也经常学到半夜。在美国，随着年龄的增长，一点点加重学习的任务。到了大学是最苦的，所有的精英教育全都必须是吃苦的。而中国的孩子到了大学，却一下子放松下来了。他们放松的 4 年，恰好是美国大学生最勤奋的 4 年，积蓄人生能量的黄金 4 年。所以，美国的高科技人才一直是世界最多的。谢娟说，我有同感，我们也对国内的一些重点大学进行了采访，却很难感受到哈佛那样的学习气氛和探究氛围。到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，而是要付出更多努力的人。

　说到中美大学生的比较，谢娟说，我们的学生缺少吃苦的精神。我们的家长和学生认为高考前是最苦的，我们讲的寒窗苦读，很多时候是被动的苦，带着功利的苦，而不是在其中有浓厚的兴趣。而在美国大学，尤其是精英云集的大学所要付出的苦是我们想象不到的。在哈佛，征服学习是每个人的口号。要想变得强大就需要学习得更多，为此哈佛的课程安排得多而且紧张。其目的是帮助学生提高批判性思维能力和想

　象力，学会发现和鉴别事实真相，坚持对事物进行严谨的分析，能够理性、历史地认识现实问题和道德问题。另外，练就长时间超负荷学习的毅力。

　美国小学是知识的吝啬鬼，严格限制孩子得到知识的数量，一个月只允许孩子得到一个知识，孩子每得到一个知识都需要付出很多的汗水和辛苦。在这个过程中，动手、思考和感悟比知识本身更重要，孩子对知识总是有着渴望。美国教育的聪明就在于：先让孩子去感悟，去思考，然后得到知识，这个时候知识就变成了智慧。智慧其实就是我们常说的创造力。学习有三个阶段：感性认识—感悟—知识，知识是学习的最高阶段。美国教育让孩子走完三个阶段，才能得到知识;中国教育是让孩子通过感性认识得到知识，或者直接得到知识。美国教育一个月的知识量只相当于中国教育一天的知识量。相差 29 天，这 29 天就是感悟的时间。美国教育通过让孩子感悟比中国教育多产生了一个东西：智慧。美国学生比中国学生多产生了一个东西：创新能力。在高中时期，美国学校培养的是自主学习的习惯。而中国的高中是老师填鸭式学习，让学生习惯了依赖。能力、习惯上的差距，让中国学生与美国学生在大学选择了不同的生活方式和态度。

　2019 关于大学励志文章精选篇 1200 字< 三>

　自入学以来，我一直努力着。大一军训结束，我竞选班长，没成功。大二学生会招新，我去竞选宣传部干事，没成功。大三，我申请了国家奖学金，依然没成功。

　两年了，从西昌学院破旧不堪的东校区搬到软硬件设施基本不错的北校区，我的大学时光过半了。如我首段所写，太多的失利，可是你知道我的收获有多少吗?没选上班长我当了心理委员，没去到宣传部，我留在了科技部，没获得国家奖学金，我取得了优秀学生特等奖。

　心理委员，我觉得不比班长来得渺小，大学，半个社会，因为评优评奖、推优入党、奖助学金，同学的心理，多少都会出现对各种事情的不确定。三年了，做这个班委，我很开心。科技部，大多人觉得遥远不切合实际吧，我在学院团委两年，充分人认识到大学科研的重要性。董书记说：张婷，认准一条道就好好走下去，走到顶点。就这样，我和科技结缘了，加了科技协会、新生态环境科学协会。大二，我在这三个地方任职，分别担任科技部副部长、办公室副主任、宣传部副部长。我们协会做出了成绩，获得了中华环保基金会的第七批小额资助，与凉山州科协取得了进一步联系，学院科研立项、大学生创业计划有 6 份获得了第十二届挑战杯大学生课外科研基金项

　目四川省二三等奖，更有一份取得西安世园会专项竞赛全国三等奖。学院书记老师常常夸奖我们工作出色，学期末，我拿到了三份聘书。这些就是肯定，就是收获。

　如今，我是学院宣传部部长，相比以前的 8 人小组，如今我们有副部长 4 名、干事 27 名。学院院报、新闻、简报、海报如火如荼的进行着，为着学院各项获得打头阵。我很开心，我现在拥有的一切。

　我角逐国家奖学金了。当然不是每个同学都可以申请的，每个班只有第一名有资格。我大二一年成绩不是最高的，操行分也不是，班上有的同学拿过三好学生，有的还参加了四川省大学生艺术节获得了第一名的好成绩。相比起来，我是很不优秀的，不过综合下来呢?那就是我!国家奖学金，我以前想都没想过，可是现在我可以申请了，8000 元，可以为家里减轻很多很多。

　和学院其他专业同学进行评比，最后我没拿到这个奖励。可是我有三档的助学金，我是学院特等奖学金的获得者。值得高兴的是，刚刚收到学院党支部叫我做资料的通知，不出意外，就应该是预备党员了。

　我很喜欢这句话：今天不走，明天要跑。凡是不能杀死我的，最终都会使我坚强!

　2019 关于大学励志文章精选篇 1200 字 < 四>

　此时应是一年中复旦最美丽的季节，金黄色的树叶纷纷优雅地飘落，清爽的秋风轻轻拂过草坪，曦园和燕园里的池水也微微泛出了清亮的光泽。时光荏苒，转眼这已是我在复旦度过的第六个秋天了。六年前我满怀憧憬地走进复旦园，欣喜而好奇地打量着这个学校的每个角落;也是在六年前，我荣幸地成为华英大家庭中的一员，收获了这份来之不易的荣誉，也背负了沉甸甸的使命与责任。“属望吾乡子弟，德智兼修，奋发精进，期成未来，建国人才”，这是华英文教基金创始人余纪中先生的谆谆教诲和殷切期盼，也是华英精神的精妙概括。在我看来，华英奖学金对于每位获奖学子的激励与影响早已远远超出了奖学金这一物质层面，其特有的追踪年审制度与定期交流活动不经意间打造出了一个常武学子的峰会论坛。每年寒假重回华英欢聚，总有一些华英学子代表将他们的学习工作经验介绍出来与大家分享，而每次参加完聚会，我总会发现自己还有很多不足，也收获了许多前进的动力和方法。事实上，正是华英，以及华英这一品牌所凝聚的众多优秀学子，激励着我走过了四年本科以及即将结束的三年研究生生活。而在大学生活即将告一段落之际，华英基金会的老师们希望我把大学生活作一整理，有机会与师弟师妹们交流一下。其实，我也是聆听着别人的成功经验一路

　走来，以下文字，绝没有激动到要去总结什么学习规律与方法，更没有狂妄到要去提供什么建议，只是觉得好歹是自己的经历与心得，和大家聊聊。

　相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行。

　2000 年，我来到复旦，梦寐以求的“江南第一学府”。彼时，高考常州市文科状元的光环已渐渐褪去，我告诉自己，一切从头开始。而且，身边的同窗学友都是来自各个省市的精英，我也必须保持低起首的心态，从头开始。然而，遇到的困难还是有些出乎预料，英语就是第一个障碍。虽然通过英语入学考试被编到了快班，但一开口立马就发觉到与上海同学之间的差距，由于自己以前长期偏重于书面英语，口语表达成为了软肋。英语课上看着上海同学与老师侃侃而谈、对答如流，心里又是羡慕又是着急。“相信自己能行，也相信自己不努力肯定不行”，每每心情低落踯躅徬徨时，一中陈玉萍老师的这句座右铭总能让我看到希望重拾信心。是啊，虽然暂时落后，但是我却拥有赶超的时间和机会：别人走一步，我走一步半，总有一天，差距会越来越小直至消失。千军万马过独木桥的高考这一关都闯过来了，还有什么小石头搬不走呢?正是抱着这样的心态，我开始忙活起来：抓住点滴时间扩充词汇量，坚持收听英语广播和英语电视节目，模仿播音员的发音，平时大声朗读背诵课文……除此之外，我还和班上几个英语爱好者组织起了英语角，找些...

篇三：小学军训家长给孩子的一封信

18 年下半年中小学教师资格考试真题试卷《语文学科知识与教学能力》（初级中学）

　（时间 120 分钟满分 150 分）

　一、单项选择题（本大题共 15 小题，每小题 3 分，共 45 分）

　1.教师准备选择一篇语言“如话家常”“平淡自然”的散文，指导学生品味散文语言。下列作品适合的是（）

　A.朱自清《春》B.茅盾《白杨礼赞》 C.汪曾祺《昆明的雨》D.鲁迅《藤野先生》 2.学习中国古代诗词，教师要求学生整理借明月思乡怀人的诗句。下列不适合的是（）

　A.露从今夜白，月是故乡明（杜甫《月夜忆舍弟》）

　B.峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（李白《峨眉山月歌》）

　C.但愿人长久，千里共婵娟（苏轼《水调歌头·明月几时有》）

　D.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）

　3.在戏剧学习活动中，学生排演讽刺喜剧，教师推荐剧目供学生选择。下列适合的是（）

　A.孙鸿《枣儿》B.郭沫若《屈原》 C.魏明伦《变脸》D.莎士比亚《威尼斯商人》 4.教师指导学生梳理小说的故事情节，需要举例说明插叙在小说中的运用。下列不适合的是（）

　A.鲁迅《故乡》B.莫泊桑《我的叔叔于勒》 C.契诃夫《变色龙》D.刘慈欣《带上她的眼睛》 5.学习成语专题，教师举例讲解包含“名词用作动词”用法的成语。下列适合的是（）

　A.一鼓作气 B.摧枯拉朽 C.可歌可泣 D.不耻下问 6.学生喜欢寄情山水的古代记游小品，教师推荐这类作品供学生阅渎。下列不合适的是（）

　A.柳宗元《小石潭记》B.范仲淹《岳阳楼记》 C.欧阳修《醉翁亭记》D.袁宏道《满井游记》

　7.学习课文《春》，教师讲解文句“鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子”中所运用的修辞手法，补充运用该修辞手法的其他例句，从而引导学生对该修辞手法加以理解。下列适合的是（）

　A.树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇（老舍《济南的冬天》）

　B.老人行了个大礼，吓得小姑娘们像小雀似的蹦开了（彭荆风《驿路梨花》）

　C.花朵儿一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹（宗璞《紫藤萝瀑布》）

　D.没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树（叶圣陶《苏州园林》）

　8.《义务教育语文课程标准》（2011 年版）建议，教师应“关注学生通过多种媒介的阅读，鼓励学生自主选择优秀的阅读材料”。下列理解正确的是（）

　A.多种媒介的阅读是指运用多媒体开展阅读 B.多种媒介的阅读主要倾向文学作品的阅读 C.自主选择是指学生根据自己的喜好随意阅读 D.自主选择能够为学生提供个性化的阅读空间 9.某教研室研讨《义务教育语文课程标准》（2011 年版），教师围绕“文学作品阅读教学”展开讨论。下列观点正确的是（）

　A.品味作品语言时，重点关注文本的科学性 B.进行情感体验时，侧重关注体验的准确性 C.感知人物形象时，需要关注感知的过程性 D.交流阅读方法时，特别关注方法的统一性 10.某版七年级教科书中列有补白，介绍了“副词”“介词”“连词”“叹词和拟声词”的知识。对这些补白作用的理解正确的是（）

　A.帮助学生解决解读文本时遇到的困难点 B.引导学生系统学习应该掌握的语法知识 C.提示学生语法知识是七年级考查的重点 D.激发学生学习课外语法知识的浓厚兴趣 11.阅读汉字教学实录（片段），按要求答题。

　师：你的“初”字怎么总写错呢？生 1：我搞不清楚偏旁是一个点还是两个点。即使每次同学都帮我纠正，我也还是记不住。

　师：两点是衣补旁。做衣服的初步工作是用刀把布裁开，缝成裙子、裤子。

　生 1：这样说我就明白了，那一点的偏旁是怎么回事呢？师：一点的偏旁是示补旁。古人到神社祭祀，你想想“神社”怎么写。

　生 l：老师，“祭祀”的“祭”不是示补旁。

　生 2：你不仔细看看，“祭”下面不就是个“示”？（大家笑）

　师：向“神”行“礼”，去“祈祷”“祝福”，求“福”避“祸”…… 生 1：看来示补旁的字都跟祭祀有关，学校旁边的文天祥祠的“祠”也是示补旁。

　师：你说得太对了。

　对上述教学实录（片段）的相关分析不正确的是（）

　A.教师没有让学生死记硬背汉字的具体写法 B.教师不必用上课时间讲解学生认识的汉字 C.教师按照汉字教学的规律进行了汉字教学 D.教师针对学生容易混淆的偏旁进行了区别 12.阅读两位教师关于《杨修之死》的作业设计，按要求答题。

　教师甲：阅读《三国演义》和《三国志》的有关章节，你认为小说中的曹操与历史中的曹操有什么不同？作者为什么要塑造一个这样的曹操形象？教师乙：现代人应该“锋芒毕露”还是“韬光养晦”？写一篇不少于 600 字的议论文。

　对上述作业设计的相关分析正确的是（）

　A.教师甲意在引导学生评析历史人物形象 B.教师乙意在帮助学生总结为人处世经验 C.两个作业设计都重点关注读写结合策略 D.两个作业设计都基于对课文的拓展延伸 13.阅读《大自然的语言》教学实录（片段），按要求答题。

　师：科学小品文的作用是普及科学知识，所以这类文章非常注意语言的生动性。请大家看屏幕上的两个句子，比较课文原句与改句哪个好，可以和同学交流交流。

　（出示多媒体课件：

　原句——立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。冰雪融化，草木萌发，各种花次第开放。再过两个月，燕子翩然归来。

　改句——立春过后，大地苏醒，冰雪都化了，草木萌发，各种花都开了，再过两个月，燕子回来了。）

　（生讨论）

　生：原句好，例如“苏醒”，运用拟人的修辞手法，写出了大地回春、生机勃勃的景象。

　师：大地回春，万物复苏。“苏醒”一词用得生动形象。

　生：“萌发”这个词写出了春天旺盛的生命力。

　师：“草木萌发”让我们联想到朱自清先生在《春》中写的—— 生：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” 师：充满了生机和活力。

　生：“融化”比“都化了”好，“融化”表现了冰雪逐渐消融的过程。

　生：“次第”用得好。“次第”是“一个接一个”的意思，写出了花儿竞相开放的状态。

　师：正如朱自清先生写的——“红的像火……” 生（齐）：“粉的像霞，白的像雪。” 师；“都开满了花赶趟儿。” 生：“翩然”写出了燕子轻快敏捷的身姿，比“回来了”生动。

　师：“次第”“翩然”这些词都比较典雅，更有表现力。

　师：通过品味这几句话，可以看出，作者通过形象的拟人和典雅的用词，增添了文章的生动性、吸引力。

　对上述教学实录（片段）的相关分析正确的是（）

　A.比较科学小品文与散文，使学生体会到科学小品文语言的准确性 B.比较课文的原句与改句，使学生体会到科学小品文语言的生动性 C.比较两篇课文的语言，意在让学生感受到不同文章描摹的春天之美 D.讲解拟人和比喻，使学生领会修辞在不同文章中表达效果的差异性 14.阅读某教师“书信写作”的教学活动设计，按要求答题。

　教学目标：学习书信写作的基本格式，了解现代和古代的书信用语的特点。

　活动一：学生阅读书信写作案例和解析材料，以小组为单位，梳理书信写作格式和用语的发展变化历程；小组分享学习成果，教师评论、总结。

　活动二：学生用现代书信用语和格式给孔子写一封信，装入信封，放在信箱里。

　活动三：学生从信箱里随机抽取一封信，阅读之后，以孔子的身份，用古代书信用语和格式写一封回信。

　活动四：每位学生找到自己的回信者组成学习小组，将两封信作为学习材料，在对比分析后总结古今书信写作格式和用语的特点及异同。

　对上述教学活动设计的相关分析不正确的是（）

　A.活动一中应该加入系统的书信写作知识讲解 B.活动二和活动三为后续对比分析奠定了基础 C.活动四有助于学生获得书信写作的理性认识 D.四项活动说明教师重视培养学生的实践能力 15.阅读某教师关于语文综合性学习的教学反思（片段），按要求答题。

　综合性学习不是孤立的行为，不是学生一个人的活动，每一次开展的好的活动都是教师、学生、家长乃至社会的情感沟通。

　我们应该对丰富多彩的社会资源加以利用，为学生的实践活动提供丰富的情境。这次活动得到了家长们的大力支持，其中不仅包含了家长和学生的智慧，更包含了家长和学生的情感。

　综合性学习的作业还可以让学生和学生合作，让学生和其他科目的老师合作，让学生和博物馆合作。当然，这不是为了合作而合作，而是因为很多工作靠一个人是做不了的。在这个时代，必须学会合作。

　经过反思可知，这次活动也有很多遗憾，比如很多过程性资料没有留存，没有充分利用网络，等等。这也是我们今后要不断改进的。

　对上述教学反思（片段）的相关分析正确的是（）

　A.增强综合性学习的实效应该留存过程性资料 B.实施综合性学习的教学必须进行小组的合作 C.综合性学习必须由学生自主向社会资源求助 D.凭教师个人的力量难以独立设计综合性学习二、案例分析题（本大题共 3 小题，第 16 小题 20 分，第 17 小题 8 分，第 18小题 12 分，共 40 分）

　阅读某教师“从《社戏》到《故乡》看鲁迅”教学设计，回答第 16 小题。

　【复习导入】

　上节课，我们分析了《故乡》中的人物形象，知道了作者在刻画人物形象时，采用了对比的手法。本节课我们也借鉴这种手法，探究文章的主旨。

　【比较阅读】

　少年闰土，给我们留下了深刻的印象。请同学们跟着老师一起回顾这段文字：“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。”读着这段优美的文字，我们眼前浮现出一个富有活力、充满朝气的小英雄形象。说到少年，《社戏》中也描写了一群活泼可爱的少年，请大家比较《社戏》中的少年和《故乡》中的少年闰土，找出他们的相似点。

　年龄：和“我”年龄相仿，十一二岁。

　生活环境：离海边不远的偏僻的农村。

　生活状况：无忧无虑。

　和“我”的关系：和“我”以哥弟相称，与“我”建立了深厚的友谊。

　性格特征：活泼、勇敢、热情、纯真…… 通过比较，我们发现他们非常相似，我们可以把少年闰土看成《社戏》中那群少年中的一个。他们都是“我”在故乡亲密无间的小伙伴，是充满阳光的、美好的少年。

　【讨论续写】

　当年的小英雄闰土长大后，却变成了一个迟钝麻木的“木偶人”。二十年后，《社戏》中这群孩子在故乡见到“我”会是一番怎样的情景？讨论：二十年后，长大了的《社戏》中的孩子会成为什么样的人？续写：想象二十年后“我”在故乡遇到其中一个孩子的情景，进行续写。

　续写要求：①结合人物特点和时代背景；②写出人物的语言、外貌、动作的变化及“我”的感受；③150 字左右。

　【展示交流】

　展示并说出自己续写的理由，其他同学补充评价，老师点评。

　[问题] 16.（1）评析“比较阅读”环节的作用。（10 分）

　（2）评析“讨论续写”环节的目的。（10 分）

　阅读以下学生习作，回答第 17～18 小题。

　阅读，真好 ①有人喜欢唱歌，有人喜欢网游，有人喜欢吃吃喝喝，而我喜欢阅读。

　②我喜欢一个人的时候坐在书房里静静地看书，看天南海北的故事，和书中人物尽情交流。

　③阅读，它有一种吸引力，让我放松，让我快乐，让我坚强。

　④阅读，让我在恢心的时候重获信心。记得初一那年，竞选班干部，自幼做贯了班长的我没选上，心中有丝丝失落。再加上一些同学话语的催化，好强的我军训第二天回家便泪流满面。恰是那时，我在书中读到了贝多芬双耳失聪依然坚强，读到了爱迪生失败多次还坚持做实验的故事。那些故事如重锤，反复地敲打着我的心房。是的，面对生活的风雨，不要害怕，要有信心。当班长需要过硬的成绩，现在没选上，证明实力不够，有本事就拿成绩去争回来呀，相信拼搏之后总会见到阳光。于是，不服输的我在连考五次第一之后，终于凭实力赢得了班长职位。

　⑤阅读，让我在愤怒的时候变得理性。初二上学期，我和一个好友发生了口角。当时，我气鼓鼓地回到教室，埋怨朋友的小气和口不择言。正生气时，一个从书上看来的故事在头脑中浮现：春秋时，齐国有一对非常要好的朋友，管仲与鲍叔牙。尽管管仲做了什么，鲍叔牙总是理解他。这个故事一直印在我的脑海里，让我平静，让我思考：小气、恶毒，这是我朋友的特点吗？当然不是，我被罚扫地时，她帮我扫了一周，我的钱丢了时，她陪我吃了一个星期的素，艰苦却极开心。我的朋友对我这样好，我却因为一点小矛盾就认为她是个恶毒的人。于是，我和朋友重归于好。

　⑥阅读，让我在迷茫中找到方向。初三上学期，学习极为紧张，一连几次考试，我都考得十分不如意，升学的压力、父母的指责、老师的期望、自己的失落，种种压力一层又一层地扣在我身上，我快透不过气来。但我硬是挺了过来，为什么？因为阅读。每每遭遇学习上的困难，我便会一头扎进书房，读名人传记，从中获得力量。拿破仑、乔丹、奥巴马、贝克汉姆，这些名人的不屈不挠的奋斗精神，总是能在我最失落的时候，抚平我的忧伤，让我振作精神，再次奋斗，直至成功。

　⑦有人说，看闲书是玩物丧志。而我，要感谢阅读，是阅读给我带来正能量。让

　我在痛苦时变得坚强，让我在孤独时获得温暖，让我在迷茫中发现希望。阅读，你会是我一生中永不离弃的依靠。

　⑧阅读，真好！

　[问题] 17.请从第④段找出两个错别字，从第⑤段找出一处病句，分别改正。（8 分）

　18.请指出该习作的一个缺点，并提出具体的改进建议。（12 分）

　三、教学设计题（本大题共 3 小题，第 19 小题 20 分，第 20 小题 20 分，第 21小题 25 分，共 65 分）

　阅读文本材料和相关要求，回答第 19～21 小题。

　【原文】

　河中石兽纪昀沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。

　一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

　一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深...

篇四：小学军训家长给孩子的一封信

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　作文 > 小学作文 > 三年级 > 写人作文 > 正文我的爸爸来源作文网原创文章作者赵泽众

　2011-11-28 10:06:35 [标签爸爸写人作文]小学精华资讯免费订阅 E 度网专稿未经允许不得转载

　我的爸爸很瘦非常高乌黑的头发下面长着一张白净的脸一双炯炯有神的眼睛下是一个高而挺拔的鼻子还有一张不大不小的嘴巴。

　我的爸爸很狡猾。

　有一个周末妈妈带我来到我们家店里。

　刚到店里我就跑到了电脑前打开了我最心爱的游戏——龙斗士。

　可是偏偏这个时候爸爸来到了我身后使出了绝招——狮吼功“都这么大了还玩电脑 ”我被吼声震得耳膜都快破了只好灰溜溜地走开了。

　我很生气想报复一下爸爸 于是我眼珠一转想了个主意 把插头拔下来不就行了吗于是我来到电脑后面以迅雷不及掩耳之势“叭”的一声把电源拔了下来。然后装做什么都不知道的样子。

　爸爸左摆右弄最后还是放弃了。我连忙跑到电脑后面插上了电源。可是我刚打开电脑一个黑影把我从座位上挤了下去。我一看原来是爸爸。我的计谋失败了。

　唉我的爸爸真狡猾

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篇五：小学军训家长给孩子的一封信

最好的关系，是彼此成就

　一、学情分析（提前设置好调查问卷，更有针对性）

　图 1 学生思想道德情况

　图 2 学习效果

　高 2018 级 7 班（文科平行班）共 47 人，男生 20 人，女生 27 人，性别比为1:1.35。思想、行为习惯的差异较大，学习能力和效果也有着明显差异。分科后，班级注入的新能量较少，其中有 35 位老面孔。（学生的基本信息）

　优势：大部分学生懂礼貌，性格开朗，热衷体育活动，能遵守学校的规章制度，能为班级建设出谋划策。

　劣势：文科班男生较多，行为习惯差，管理难度大，喜欢抱团，自主管理意识和集体观念淡薄，行动力不足，较懒散等情况，大部分与家长存在较严重的沟通障碍，如不愿和父母交流，甚至不理不睬。

　（学生的身心发展、思想行为、学习状况。）

　图 3 家长（其中一方）受教育程度

　图 4 家庭环境情况家庭情况：84%家庭条件不错，人脉圈发达，能积极响应班级号召，与班主任之间的达成度较高，能为班级活动提供良好的社会资源，但亲子关系不算和谐，其中，离异家庭占比为 25.5%，留守家庭占比为 14.9%。尽管学历较高，但家庭教育方式存在问题，要么无原则相信、放纵，要么无能为力。

　（家长情况）

　学校情况：四川省新津中学历史悠久，有丰厚的校园文化底蕴。学校前身为禹帝宫（为治水患修建的祭祀场所，现为县级文物保护单位），秉承着大禹“危微精一”的精神，希望培养“阳光大气，具有开阔视野、富有创新精神”的高中生。

　科任教师情况：语数外均属于青年教师，年富力强，教学经验丰富；政史属于中老年教师，教学功底扎实，但上进心不足；地理老师属于新进教师，虽没有教学经验，但善于使用信息技术辅助教学。（学校及学科教师情况）

　故班级建设好在易达成共识，决策制定较容易，能较好地开展工作，劣在学生行为习惯不好，需要注重常规细节，同时需加强多方联系，形成合力。

　（注：归纳得出班级学生的普遍性特征

　全面、立体和深刻的了解班级和学生情况

　班情分析需要以辩证的方法，即用一分二和全面的观点分析学生的优缺点、班级状况的优劣以及整体与个体的情况等。）

　二、治班理念

　（治班理念就是班主任的教育思想，是班主任结合自己的教育情怀，教育特色及学校的育人理念等提炼形成的理念。它对班主任确定班级建设目标、教育内容和教育方法等具有指导性作用。）

　学校办学理念：因材施教和谐发展我的治班理念：以德疏源

　以礼导流

　惟精惟一

　成就自我

　以德疏源

　以礼导流：用德礼教化学生，从源头做好疏通工作，才能源远流长；赋予其正确的价值导向，才能共同成长，和谐发展。

　 3 惟精惟一

　成就自我：惟精惟一，即精益求精，欲做到此，必坚持不懈，求真务实。希望学生们能脚踏实地，走出属于自己的一片天地。

　（人文性、创造性）

　三、班级建设目标

　（班级建设目标是对学生的综合素养，情感、态度、价值观等方面的教育预期，即把学生培养成怎样的人。而绝不仅仅考多少分，考什么学校或者过怎样的生活。

　一般包括短期、中期、长期目标。

　一般不建议按学段确定目标。）

　短期目标：形成良好的行为习惯，培养其集体意识，感恩意识，适应高中生活中期目标：

　学会自我管理，勇于担当与挑战，树立集体主义精神长期目标：促进个性成长，提升综合素质，推动持续发展（针对性、层次性）

　四、治班策略

　（

　治班策略是指根据班情分析、治班理念和班级建设目标而采取的行动集合，包括教育内容、教育组织形式与教育方法等。

　）

　（一）经营班级文化，构建精神家园

　1. 重视开学第一次，促进生生融合、师生融合、家校融合

　第一次见面: : 读准学生名字，做好自我介绍

　班级学生名单通常会在开学前一天发到班主任手里，除了了解学生的中考成绩、家庭信息等，更不能忽视学生的名字。因为许多家长为了好的寓意，往往取名时会用到一些生僻字，如“唐曌”等，读准学生的名字是摆明一种尊重的态度，是打开对话的第一个环节。

　自我介绍不是学生的自我介绍，而是老师的自我介绍。自我介绍的内容应涵盖过去的教学成绩，自己的班级管理理念，以及和学生们共同成长的美好期待，好的自我介绍既形成若即若离的状态（太近，不便于班级管理，造成学生过于畏惧；太远，无法深入学生心灵，不利于日后班级工作的开展），又能明晰班主任的管理风格，让学生有意识调整自己的状态。

　第一周融合: : 微型班会，关注生活

　 4 根据学校安排，第一周是军训。尽管此时，学生们 90%的时间都是和教官在一起，但班主任们需要掌握好剩下的 10%。开展系列军训微班会，《军训，你做好准备了吗？》《军训初感受》《磨练意志，把握人生》《拒绝懈怠》《坚持就是向前迈进一点点》《收获荣耀，展望未来》，准确把握军训期间学生的心理发展变化，适时为他们加油打气。

　关注生活是指细心观察学生的点滴变化，小小的晒斑，豆大的汗水，每一分钟的坚持，每一刻的成长，用相机记录下军训中他们的笑脸和泪水，他们的坚韧和脆弱，他们的成功与失败，形成班级的第一本影像集，用文字记录军训中的点点滴滴，形成《老师的眼睛》班级管理日志的开篇语。

　第一月融合：一张优点单，起航的明灯

　一张优点单，是用心观察的成果，是对学生的认同，更是对学生的指引。学会发现并且放大学生的优点，能增加学生的自信心，能为挖掘学生的潜能做好铺垫。

　 2. 重视教室环境文化，彰显涵养

　（1 1 ）班级文化创意比赛，拧成一股绳

　我发动全班学生开展班级文化创意大赛，利用班会课进行展示评比，让每位学生说出自己的构思和寓意，选出最佳设计方案；这既是智慧的结晶，又是师生之间彼此的期盼。同时，这个过程就是一个统一思想，激发正能量的过程。

　班徽主背景为黑色，意为黑色的天空，压抑沉重；主体画面为熊熊燃烧的数字 7，形态似凤凰，意为凤凰涅槃，烈焰中永生，定要冲破黑暗，冲向光明。班训为“蓝色军舰，旗开得胜，艺高胆大，王者风范”，既巧妙地嵌入了我的名字，

　 5 又表明了学生们的雄心壮志，更体现了学生们对我充分的肯定与信任。

　（2 2 ）

　教室环境求三化

　①

　洁净化

　地面干净，无纸屑，每人自备一根小口袋；课桌摆放整齐，桌面书籍不超过3 本，其余书籍整齐摆放在书箱内，书箱紧贴椅子，统一放左边；卫生工具统一放置于工具房，做到干湿分区，力求师生走进教室，心情舒畅。

　② 温馨化

　教室环境布置分区：“班务栏”——班级公约、班级事务、班级建设目标；“优秀作品展示栏”——对于学生而言，他们的作品，可能是通过自己的努力解出的一道数学题；被老师当做范文诵读的作文；一份手工制作的精美的手抄报；甚至还可以是在学校里的某个得到表扬的行为。优秀作品都会标签作者姓名，每月一换；“我们是一家人”——班级合照，小组展示，老师 Q 像，时时营造着温馨氛围。

　 ③ 教育化

　郁郁葱葱的盆栽，书香四溢的图书角，精心设计的黑板文化（切合班会主题）无不彰显着班级精神。

　 6 3. 注重班级制度文化，立规惯习

　（1 1 ）三院四司，明确职责，分工协作

　岗位责任制设计初衷“自主管理，人人有责”。故实施过程中，先由孩子们自主选择自己愿意从事的岗位，再结合男女生的性别差异，其中，文字记载、需要细心，耐心的工作更倾向于女生；班级管理、需要魄力，体力的工作更倾向于男生，最后让孩子们各司其职，做好自己分内之事。

　当然，班规是逐步完善的过程。在此过程中，我们出现问题，解决问题，在落实于文字，形成较完整的班级规章制度，所有的出发点皆是为了让我们这个大家庭良性发展。7 班成立至今，师生协作，逐一建立、完善了班级重要管理制度：《班委考核制度》、《岗位责任制》、《座位调换制》、《学习小组 PK 制》、《住校生寝室大比拼》、《班级操行分实施细则》、《小组评比制》、《小组管理制度》、《班级年度感动人物评选制》等。

　（2 2 ）班委轮岗，培养主人翁意识

　①定期轮岗：每次换届都要保证 1/2 以上的新成员；在岗最短时间为 1 月；每个干部的具体在岗时间由全班同学在评价的基础上，投票决定。值周班长制度 ②竞争上岗：根据“自愿、民主”原则，竞选产生。竞选方式是发表竞选演讲、述职，接受同学们的挑选和监督。

　③班主任导岗：班内事务主要由当选干部自己思考、自己筹划、自己解决，但离不开班主任的因势利导。班主任需要引导、辅导、督导，使干部轮岗制和谐健康发展。

　④同学评岗：班级每学期组织两次评岗活动，评价方法采取代表发言、学生座谈，不记名投票等多种形式进行，如实评价优缺点，以作为新学期竞选评价的参考。

　（3 3 ）

　激励机制，挖掘闪光点

　班级评价以激励为主，建立学生成长档案，实行周评、月评、期评。周评选评最佳值日班长，月评评选最佳值周班长、劳动之星、纪律之星、学习之星、文

　 7 明之星、宣传之星、才艺之星等，涵盖范围广，评价对象多，尽可能挖掘所有学生身上的优点，给予他们积极的成长力量。期评评选感动人物，周评、月评中诞生的明星累计红星一颗，累积到 5 颗以上，获得评选感动人物资格。感动人物每期评选一次，先列出候选人名单，公示一周，期间，候选人可以公开公平拉票，公示时间结束后，由全班同学记名投票，确定感动人物名单，并将票选结果交由感动人物组委会（由班主任担任组委会委员长，班长担任副委员长，班上投票选出 2~3 名委员）审核，组委会撰写颁奖词，设计颁奖仪式方案和奖励方案，并邀请科任老师和家长代表担任颁奖嘉宾，期末家长会时，进行颁奖仪式。

　附部分学生颁奖词：

　甘郑豪：你每天往返于最远的办公室，却能将作业及时送到。

　你担负着沉重的责任，却从未被压垮。

　你为老师负责，为班级负责，为自己负责！

　戴一民：你是一位征战沙场的勇士，

　你的勇气、自信、努力和坚持折服了你的敌人。

　就算有人会嘲笑你，贬低你，你也会用努力让他们闭嘴！

　（4 4 ）

　班级日志，搭建桥梁，师生融洽

　①我的班级日志本叫《老师的眼睛》，主要记载三年时光中成长的点滴，如第一次见面，新学期寄语，考试之后，期末祝福（期末祝福既有集体祝福，也有个人祝福，暑假祝福以名人名言为主，鼓励学生成长；寒假祝福以小红包为主，祝愿学生健康成长）；又如运动会、模拟法庭、研学旅行等班集体活动；又如清明节、中秋节、端午节等传统文化节日传承。学生的班级日志本叫《勇七笃行》，“七”取谐音“气”，既是代表班级，又是追求勇敢地、坚定地前行，它记载了班级成员的生日，每逢成员生日，定会在黑板上以全班的名义写下祝福，赠送一张 7 班自制的生日卡；它还记载了班级中发生的趣事、大事以此纪念青春美好时光。

　②给自己的一封信，见证自我成长。学期伊始，每一个孩子都会写一封信给自己，有对自己的祝福，也有对自我的要求；学期结尾，我会将信逐一返还给每一个孩子，让他们看看这一学期收获了多少，失去了多少，新学期时，能做好调整。

　（二）

　打造梦想班会，引领美好人生

　开学篇——思想定位：

　1．你心中的高中生活是什么样的生活？和初中最大的不同是什么？ 2. 高中生活，你的自我定位是什么？

　选择决定命运！

　选择的背后是对学

　 8 生价值观的引领。

　3. 你的理想是什么？这三年的目标是什么？你认为什么样的班级可以帮助你实现这个目标？接下来,我以“梦想”串联整个高中三年，将高中三年生活划分为“寻梦”“追梦”“圆梦”三个阶段，每个阶段根据学生心理发展以及学业特色制定相应的阶段任务，实现班会课程化，活动系列化，不仅仅帮助学生在充分了解自己的兴趣、能力、性格和特长、社会需要的基础上，确立自己的职业志向，培养职业道德意识，还积极引导学生，在更高层面上规划自己的人生，明确自己的道德理想和社会理想，帮助他们树立正确的价值观，怀有高尚的理想，奉献社会，报效祖国。

　学段

　阶段特征

　时间

　育人目标指向

　班会

　活动

　高一：

　为梦想插上翅膀

　过渡与适应 9 月体察环境

　我的高中梦班级文化创意比赛 10 月认识高中高中学习方式的转变自主学习小组作品展 11 月生涯唤醒文理分科辩论赛——文科/理科好 12 月习惯养成细节决定成败班级文明之星评选—1 1 月感恩尊敬师长，遵守纪律传承家风活动 3 月自我定位知己知彼，走好高中路走近父母职业 4 月自信我能行相信自己，不断超越 “青春的声音”朗诵赛 5 月习惯养成养成良好行为习惯，做有品位的中学生班级文明之星评选—2 6 月悦纳自我读书：我书我秀感动人物颁奖仪式学段

　阶段特征

　时间

　育人目标指向

　班会

　活动

　高二：

　坚持不懈、追求

　动荡与茫然 9 月友爱共助团结你我他，奋进靠大家共读一本书 10 月集体意识为集体多做好事我的集体，我的家运动会 11 月目标引领如何应对两极分化辩论赛 12 月培养科学学预习复习指导—— 听课指导—— 学法交流分享会

　（三）多方协作、点滴进步

　紧密联系科任教师，以他们的热情带动班级的活力；团结家长，以优质的家长资源带动家委会的发展；以学校、社区为坚强后盾，借力开展丰富多彩的活动。在多方支持下，积累阅历，点滴进步，从而推动班级、学生成长！

　1. 召开班科联系会：运筹帷幄，汇聚力量

　每月一次班科联系会，与科任老师统筹协作，共享班级管理智慧，及时反馈梦想习方法作业指导—— 1 月排解孤独感恩相亲相爱的一家人亲子旅行 3 月自尊自爱 “莫让年华付水流” 珍惜青春年华辩论赛——早恋的利与弊 4 月责任担当肩负责任，德行天下爱心捐款活动 5 月抗挫抗压正确认识挫折辩论赛——顺境，逆境，谁更利于成长？ 6 月自我追寻对高考的认识和期待感动人物颁奖仪式学段

　阶段特征

　时间

　育人目标

　班会

　活动

　高三：

　拼搏奋斗，圆梦人生

　成熟与独立 9 月增加学习动力我的大学梦高校研学旅行 10 月集体意识我爱...

篇六：小学军训家长给孩子的一封信

又似锦，蓓蕾绽芳香 ——走向辉煌的大马三中鄢陵县大马乡第三初级中学创建于 1997 年，是鄢陵县名校。

　地处大马村北邻，紧靠鄢望路与栏桂路，是一所环境优雅、富有朝气的花园式学校。

　学校现拥有标准化教学楼一幢，教师住宿楼两幢，学生宿舍 66 间，学生食堂 6 个，教职工食堂 1 个，现有教职工 80 人，其中专任教师 76 人，全部具有大专以上学历，合格率达 100%，中学高级教师 16 人，中级职称以上教师 45 人。

　从 2001 年起，大马三中连续多年在鄢陵县中招评估中名列前茅，学校取得的成绩得到了各级领导和社会各界的一致好评。

　在各级党委政府及教育主管部门的领导下，学校狠抓教育教学质量，严格并规范学校管理，不断深化教育改革，建立并推行了一整套旨在全面提高学生素质的运行机制，学校领导班子精诚团结，群策群力，广大教师内强素质外树形象，教育教学管理井然有序，教育教学质量年年攀升，赢得了上级的大力表彰。

　先后被市教育局授予“许昌市常规管理标准化学校” 、 “许昌市中等职业招生先进单位” 、 “许昌市电化教育先进单位” 、 “许昌市校本教研先进单位” 、“许昌市文明学校”；被鄢陵县政府授予“教育教学先进单位”、“和谐校园”；被县教体局授予“鄢陵县名校”、“常规管理标准化学校” 、 “文明校园” 、“平安校园”、“县职业教育先进单位”、通过了许昌市“办学管理规范化学校” 的验收；被许昌市教育局评为“全市行风建设先进单位” ；被鄢陵县教体局评为“安全管理先进单位” 。

　学校一直坚持“让每个学生感受老师的关爱，让每个学生体验成功的喜悦”的教育理念，以科学发展观为指导，坚持走内涵发展之路，带领广大教师，发扬敬业奉献、团队协作的优良传统，全面实施素质教育，依法治校，科学管理，追求“管理精细，育人精心，教学精彩，技艺精湛，文化精致” 的新境界，不断实现教育创新，不断丰富教育品牌内涵，为推动教育科学和谐发展作出更大的贡献！

　在今后的日子里，我们将力求做到：

　树立“品牌意识” ，打造“学校形象” ，为大马三中的持续发展奠基。

　以提高教学质量为中心，以提高学校品位为己任，为实现我校的更加辉煌而努力。

　我们大马三中全体师生有信心，也有决心在上级领导的关心支持下，真抓实干、团结拼搏，创造出更加灿烂辉煌的明天！

　创建许昌市素质教育示范校汇报材料

　鄢陵县大马乡第三初级中学始建于 1997 年，地处大马村北邻，鄢望路西侧，是一所环境优雅、富有朝气的花园式学校。

　学校占地面积 24000 平方米，总建筑面积 8240 平方米。

　现拥有 17 个教学班， 1200多名学生。

　现有教职工 80 人，其中专任教师 76 人，全部具有大专以上学历，合格率达 100%，中学高级教师 16 人，中级职称以上教师 45人。

　从 2001 年起，大马三中连续多年在鄢陵县中招评估中名列前茅，学校取得的成绩得到了各级领导和社会各界的一致好评。

　经过十多年的历练，学校砥砺出“拼搏进取、追求卓越” 的校训，遵循“依法办校质量立校教研强校文化活校特色兴校” 的办学思路，坚持“学会生存、学会做人、学会学习、学会健体、学会审美、学会合作” 的办学理念，孕育了“勤奋、文明、健美、创新” 的优良校风，形成了 “科学、严谨、民主、和谐” 的优良教风和“乐学、多思、探索、求新” 的学风。

　为进一步提高办学水平，提升办学品质，学校积极创建许昌市素质教育示范校，并开展了大量卓有成效的工作，现就有关情况汇报如下：

　一、素质教育的保障（一）

　、办学思想正确学校秉承“拼搏进取、追求卓越” 的校训和“勤奋、文明、健美、创新” 的校风。

　坚持“知识改变命运，教育成就未来” 的办学理念，以“养成教育” 特色为龙头，科学制定学校中长期发展规划和年度工作计划，制定实施素质教育的各项制度和方案，进一步深化素质教育，落实新课程改革。

　在工作中坚持德育为先，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，注重围绕学生 “礼仪、诚信、俭朴、学习、健身、卫生” 六种行为习惯开展养成教育活动，让每一位学生在好习惯的养成中学会认知、学会做事、学会共处，促使每一位学生全面、主动、快乐地发展。

　努力培养知礼仪、懂诚信、倡俭朴、爱学习、会健身、讲卫生的新社会的有用人才。

　（二）

　、办学行为规范作为许昌市依法治校示范校，学校积极开展“六五” 普法工作，积极依法治理学校，加强师德建设，注重对教师的教育法规培训，努力做到依法执教，切实维护学生权益。

　对于侵犯学校权益的行为如校园周边住户乱搭建等，学校都积极通过法律途径解决，积极维护学校权益。

　近年来，学校按照教育主管部门的有关政策，积极规范办学行为，严格执行按学区划片招生，学校严格控制班额，在部分班级积极探索小班化办学模式。

　学校高度重视学生学籍管理相关工作，成立领导小组，明确职责，分工到人，中小学生学籍均采用电子档案管理，与教育主管部门学籍管理系统联网，学生学籍有关数据采集及时、准确、完整。

　学校不设重点班、快慢班，严格按照国家规定开齐开足课程，积极探索小组合作、学案教学模式，有效减轻学生作业负担。

　学校无节假日、双休日组织学生补课现象。

　学校对学生采用德育档案、成长足迹、六种行为习惯养成教育综合评价、表扬卡等多元评价方式，不对学生考试成绩排名，不以考试成绩论英雄。

　学校严格执行根据物价局、财政局的《关于义务教育阶段学校有关收费问题的通知》规定，采取公示制度，学校开设的各类兴趣小组、社团活动班一律对学生免费，所请专业老师费用全有学校支付。

　严禁教师私自发动学生，征订试卷或购买教辅材料。

　设立举报电话，一旦有举报，学校对投诉的问题立即组织人员进行核查，并邀请家长委员会成员对我校实行民主监督。

　无乱收费现象。

　（三）

　、教师队伍优秀学校现有校级领导班子成员四名，现任校长马连坡， 51 岁，中学一级职称，大专学历，负责学校全面工作。

　党支部书记、副校长马俊涛， 46 岁，中学高级职称，本科学历，分管学校德育宣传工作。

　副校长王志强 42 岁，中学高级职称，本科学历，分管教学工作. 副校长杜建友 48 岁，中学一级职称，专科学历分管学校行政工作。

　四人均已接受过校长任职资格培训和提高培训，符合校长任职条件。

　班子成员之间能团结协作，都具有较强的组织领导管理才能，工作开拓务实，廉洁高效。

　学校现有在编在岗教师 80 人，全部都有教师资格证，做到了持证上岗，学校所有教师学历都能达标，学科结构、专业职称结构和年龄结构较为合理。

　学校制定了《大马三中教师专业发展三年规划》，有计划的培养骨干教师。

　学校重视校本培训工作，每年制定校本培训方案并加以落实，每周教研活动认真组织教师集体备课、学习新课标，开展学科竞赛、同课异构、说课等活动，并积极开展有效作业、有效评价、白板班班通等方面的业务培训。

　学校积极鼓励教师参加各级各类培训，积极为教师外出学习提供各种便利，有步骤、分批次组织骨干教师、班主任外出培训，拓宽视野。

　每次培训学校都认真组织，参训教师人人撰写心得体会，开展交流活动，确保培训实效。

　学校积极开展师德师风建设，组织教师学校教育法规政策、教师职业道德规范，要求撰写学习心得；学校禁止教师体罚和变相体罚学生，每学期都要开展学生评教工作，评选学校师德标兵和先进个人；

　开展师德师风工作交流会等，不断提高教师职业道德水平，组织教师开展家访活动，组织教师和学困生结对子，让教师在关爱学生的过程中得到教育，拉近和学生和家长的关系，树立良好的教师形象良好的教育形象，进一步提高自己的职业道德水平， 2013 年获得“许昌市中小学师德师风先进单位” 荣誉称号。

　（四）

　、办学条件一流学校建有一栋教学楼，面积 8240 多平方米，生均校舍面积达 6 平米以上，超过生均标准中学生 5 平米，满足了学校教育教学工作的需要。

　学校学校办公用房充足，配备了 18 个教室，每间教室面积 69 平方米。

　学校活动场地宽敞明亮。

　学校现有 1000 多平方米的学生活动广场一个， 250 米跑道田径场一个，篮球场 2 个，排球场 2 个，乒乓球场 1 个，有 10 个室外乒乓球台，健身器材区一个。

　可供学生活动场地达 7000 平方米。

　建有 11 个功能室。

　作为河南省“远程教育示范学校 ” ，学校信息技术环境优良。

　近年来，学校新建了校园广播系统，有独立的校园广播站，先后建成多媒体教室 1 个；白板网络教室 18 个；学校每个老师配备一台笔记本电脑，为方便学校教育教学工作，学校引入 100兆宽带网络，并在 2012 年实现了班班通，在所有的教室、功能室都配备了多媒体设备。

　实现了教学的现代化。

　学校建有物、化、生、实验室各一个，实验室、仪器室专人负责，管理规范，各类器材分类造册，摆放整齐。

　学校建有音乐、美术教室各 2 个；舞蹈教室 1 个；书法教室 1 个；体育室 3 个；学校音体美器材配备齐全。

　保管良好。

　学校有图书馆、阅览室三间，面积达 90 多平米，共有各类图书25000 册，生均图书 20 本。

　现有专职图书管理员 1 人。

　教师管理员学历大专，参加过许昌市教育局举办的图书管理员培训，具备图书管理员资格。

　图书管理规范，借阅方便。

　同时学校实行图书进教室工作，每间教室都配有图书柜，提高图书的使用率，方便学生阅读。

　同时学校还建有心理咨询室、卫生室，拥有兼职心理咨询老师 2人。

　学校配有兼职卫生员 1 人，配有药箱和常见药品，配合学校做好卫生防疫、学生伤害应急处理方面的工作。

　二、素质教育实施 (一) 、学校管理 1、管理体制健全学校实行校长负责制，校长依法对学校的教育教学和行政管理工作全面负责。

　三名副校长分别分管学校德育、教学工作和行政工作。发挥学校党支部政治核心作用，通过党员“六个一” 规范党员行为，树立党员的先锋模范作用。

　学校按照规模和需要采用党支部推荐和公

　开竞聘选拔的方式配齐学校办公室、教务处、政教处、总务处四个中层职能部门。

　为了充分发挥共青团、的作用，积极探索九年一贯制的德育教育模式，学校设团总支，并通过民主选举经上级党委、工会同意设学校工会副主席，负责学校工会事宜。

　目前，学校中层以上班子年龄结构合理，平均年龄 37 岁， 11 名班子成员中党员 7 人，占学校班子成员比例 66%。

　长期以来，中层以上班子成员能注重自身素质提高，积极探索教育教学规律，且处处身体力行，事事为全体教师做表率。

　所用班子成员都站在教学第一线，教学成绩优秀。

　学校建立行政议会制度，原则上每周二晚上召开学校行政会，周三晚全校政治学习。

　学校建立健全教代会制度，充分发挥教代参与学校民主管理、民主监督中的重要作用，每年至少举行一次教代会，教师通过教代会参与学校的校务管理，学校重大事项都能征求教师代表或在教代会上讨论、表决，这样也更有利于充分吸收教师意见，也更有利于学校各项矛盾的化解，有利于建设和谐校园。

　学校坚持校务公开和党务公开，绩效工作、教师评优、年度考核等事项都让教师代表参加并及时让全体教师知道，避免出现因为教师不了解情况而出现的误解，导致矛盾出现。

　2、制度建设完善学校各项制度健全，已汇编成册。

　学校建立健全了各岗位工作责任制，签订教师岗位目标合同。

　建立了生评、师评、校评的立体评价网络，形成了一套以优秀率、及格率为主要内容的教育质量评价机制和学生综合素质评价机制。

　3、安全管理到位学校牢固树立“安全第一” 的思想，把安全教育作为学校工作的重中之重，列入学校工作的议事日程。

　不断加强校园治安综合治理，建立健全校内安全管理制度，每学期都开展安全演练工作，不断开展防水、防火、防电、防盗、交通、地震、饮食、防疫等安全教育，通过“教育、制度、活动” 的三结合，使安全教育真正扎根在师生思想之中。

　真正做到时时想安全，天天讲安全，事事保安全。

　进一步完善了安全责任制和责任追究制，实行一把手负总责，班子成员分别抓，班主任具体抓，任课教师协助抓的安全管理网络。

　每学年校长都要和各班班主任签订安全工作责任状，下发“安全目标责任书” ，建立全方位，全过程的安全责任网络。

　学校制定各项安全工作预案，建立学校应急反应工作队伍。

　定期排查、分析和整改安全隐患，健全各项安全管理制度和各类应急预案。积极会同有关部门，抓好学校周边环境的治理，为学生提供良好的受教育环境。

　组织开展安全检查活动，查找隐患，进行整改。

　学校大门口、校长室、会计室等室都安装了摄像头，学校现有专职门卫两名，

　学校大门处 24 小时都安排专人值班，做到“物防、人防、技防” 三结合。

　学校广泛开展法制、安全教育工作，通过国旗下讲话、开展一个主题班会、出一期黑板报、张贴安全宣传标语、组织专题讲座、评选安全小卫士、发放致家长一封信等全方位的开展安全教育工作，提高师生的安全防范意识。

　将校园综治、普法、创安等各项工作落到实处，为学校创设优良的育人环境打下牢固的基础，学校近两年内无重大安全事故。

　学校也被评为“许昌市平安...

篇七：小学军训家长给孩子的一封信

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　作文 > 初中作文 > 初二作文 > 议论文 > 正文堵车来源：

　作文网原创文章作者：

　胡逸飞

　2011-11-29 08:22: 36 [标签：

　堵车议论文]小学精华资讯免费订阅 E 度网专稿未经允许不得转载

　人生中有许多种堵车，如：

　现实生活中的堵车，思考问题时的思路堵车等。

　这两者也许扯不上关系，可是换个角度看，它们还是有许多还是有许多关系的。

　比如说：

　一个人在开车时，思考着一个问题，因为这个问题的非常难，使这个人思路堵车了，一不小心走神了，与其他车相撞了，这就造成了现实生活中的堵车。

　这也许有点离谱，但却不无可能。

　思路堵车和现实堵车有许多共同之处，也有不同之处。

　它们都是堵车，而现实堵车无论堵多少，它早晚都会通，只是时间的问题；思路堵车呢，它就不一定了，也许这个堵车很快几分钟，甚至几秒钟就通车了，可是有些思路堵车了，会困惑一个人时间也许就是一辈子，直到生命的蜡烛燃烧成灰都没能通车……

　通车与不通车其实就是一个人面对的态度，态度好也许无论是现实堵车还是思路堵车都可以通车。

　在现实堵车中，你只要抱有一个良好的态度，如打开汽车收音机听听音乐或者玩玩手机，说不定很长一段时间就过去了，车也通了。

　面对思路堵车也要抱有良好的态度，比如说这个问题或者这件事你怎么也想不通，那就不要再一味的想，你可以向别人请教或者自己去寻找相关的资料信息等东西，实在找不到答案，你可以自己去探讨，去猜测。

　要是还不能解决问题的话，我觉得这个问题就没有必要再去想了，因为你用了这么多种方法都没能解决，那能解决这个问题的人，就比登天还难找到了，何必要去给自己添加负担。

　说不定这个问题你把它放到一边，某一天它突然就被你无意间想通了。

　如果你抱有的不是积极的态度，而是消极的话，也许就是十几分钟的一个小堵车，你都会觉得过去了几个世纪，一个幼稚园的问题你都会觉得它是一个无人能解的世界之谜，我只能说你这个人活得太累。

　所以面对堵车，我们要抱有正确态度去解决它。

　现实堵车就把它当做是一个休息，因为它总会通车，而不是在苦苦的煎熬；思路堵车就把它当做是一个脑筋急转弯去猜测，总有一个正确答案，而不是在一个固定模式下去死搬硬套。

　堵车，一个很常见的东西，只要心里的态度正确，它其实就是一个游戏。

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篇八：小学军训家长给孩子的一封信

英语网课教学反思网课学习曾经停止了三周了，八年的英语采用的是听直播课和知师圈布置作业，然后晚上停止作业检查反应，如今对三周的学习停止总结和深思。

　问题: 1.网课直播中，讲课教师不断用的是全英语教学，学生刚开端难承受，对教师本身的生长有很大的协助。学生根底不太好，课程量大，讲的太快，直接讲的，能够先讲单词。

　 2.每天在知师圈发布的作业，刚开端几天好多学生作业完不成，特别是背诵内容。

　 3.每天屡次在微信群里催促，家长和学生对我的信息置之不理。

　 4．亲身和家长打电话联络，说的很好听，就是不见孩子的行动，缺乏和学生的交流。

　 5.乡村孩子由于自制力差，主动学习动力缺乏，给教学带来很大的应战。

　针对存在的问题，采取的措施:

　 1.再次与不交作业的学生家长联络，希望互相配合，经过钉钉，微信，停止视频催促。

　 2.在听直播课时，遇到难得问题，立马给学生解说，课程完毕后，本人总结学问点，发给学生，让他们认真背诵，并做响应的练习。

　 3.采取分层次教学，针对优中差学生布置不同的作业。

　总之，疫情期间，为了学生，会尽本人最大的努力对每位学生担任，

　让每位学生都能学到新学问，控制结实。

篇九：小学军训家长给孩子的一封信

童暑假安全教育模板 P P T

　01Please add the title here防止溺水03Please add the title here防骗放拐02Please add the title here交通安全04Please add the title here自然灾害C O M PA N Y05Please add the title here消防安全

　防止溺水公开资料显示：国家教育部基础教育一司在曾经为此专门发文《致全国中小学生家长的一封信》，文件指出“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”，希望广大家长能够在暑假期间增强安全意识和监护意识，加强对孩子的教育和管理。

　防溺水六不不准私自下水游泳不到无安全设施、无救护人员的水域游泳不擅自与同学结伴游泳不在无监护人和教师看护的情况下游泳不到不熟悉的水域游泳不熟悉水性的学生不擅自下水施救

　溺水救治知识1.

　发现有人落水以后，先呼救，让更多人帮忙，并拨打急救电话2.

　如果溺水人离岸边不远，可以就近寻找绳子或竹竿把人拉上岸3.

　需要下水救人时，一定要大声告诉溺水者，不要惊慌，有人在救你4.

　营救时最好绕到溺水者的身后，千万不要迎面施救，以免被抱死1.

　溺水者神志清醒，应陪伴溺水者，做好保暖工作，拨打120，及时送医2.

　溺水者昏迷，有呼吸有脉搏，清理口鼻异物，将其稳定侧卧位，呼叫120，检测呼吸脉搏情况，随时准备心肺复苏3.

　溺水者昏迷，无呼吸但有脉搏，清理口鼻异物，开放气道，人工呼吸，拨打120，及时送医溺水者被救上岸后，首先判断其状态，不同状态采用不同的抢救方法：

　交通安全公开资料显示：国家教育部基础教育一司在曾经为此专门发文《致全国中小学生家长的一封信》，文件指出“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”，希望广大家长能够在暑假期间增强安全意识和监护意识，加强对孩子的教育和管理。

　交通安全自护自救知识1、在道路上行走，要走人行道;没有人行道的道路，要靠路边行走。2、集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走;结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏;行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。3、在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。

　要经常检修自行车，保持车况完好。车闸、车铃是否灵敏、正常，尤其重要34521不要在马路上学骑自行车;未满十二岁的儿童，不要骑自行车上街。骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行;转弯时不强行猛拐，要提前减慢速度，看清四周情况，以明确的手势示意后再转弯经过交叉路口，要减速慢行、注意来往的行人、车辆;不闯红灯，遇到红灯要停车等候，待绿灯亮了再继续前行骑车时不要双手撒把，不多人并骑，不互相攀扶，不互相追逐、打闹交通安全自护自救知识

　1.不坐非正规的出租车、网约车非正规的出租车、网约车司机可能连驾照都没有，潜在着各种危害。所以了解你所在当地哪些是正规出租车、网约车，哪些是黑出租车、网约车。2.上车前要记住车牌号码记住车牌号码可通过拍照方式。万一下车后忘记拿东西，这时候可以通过车牌号到出租车、网约车公司等查找司机信息，然后找回丢失的东西。3. 记得打表和要票上车打的一般都要让司机打表。若你来到一个新的城市，许多出租车、网约车司机可能看到你是外地人，不了解情况就会向你漫天要价，其实花费不了那么多。同时，要票是为了报销或日后找到司机信息。4、尽量不要坐副驾驶位置尤其是女士们，副驾驶只有一侧可以下车，假如遇到特殊的情况，起码坐到后排多一个下车的机会，而且司机也不容易靠近你。不满12周岁的儿童不乘坐副驾驶位置。交通安全自护自救知识

　6、晚上坐出租车、网约车把相关信息告诉家人朋友晚上坐出租车、网约车要当心安全，坐车前查看其车牌信息，上车前或上车后，要及时将坐车时间、地点、车牌号等信息告诉家人朋友，以防万一。7、不要向司机透露自己的信息有些司机，尤其是中青年男司机，看到年轻貌美的女士打的，会主动召唤你上车。上车后可能会问你一些自己信息，住哪、干什么的等等有关你私密的信息，这时候千万不要透露给他，一定要看清状况，实在不行就下车。交通安全自护自救知识

　放拐防骗公开资料显示：国家教育部基础教育一司在曾经为此专门发文《致全国中小学生家长的一封信》，文件指出“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”，希望广大家长能够在暑假期间增强安全意识和监护意识，加强对孩子的教育和管理。

　防骗防拐知识防骗防拐知识首先，不能跟任何“陌生人”走其次，在外面，不能吃“陌生人”给的东西要和“陌生人”保持80厘米的安全距离，即两个胳膊相加的长度，不能让别人触摸或过于靠近

　一是向你求助的人。如果有成人请你带路等，应立即保持安全距离，或拨打110请求帮忙。二是要带你去玩的人。三是叫你名字的人。四是告诉你家里有紧急情况的人。无论任何情况都不能跟别人走，有需要可请警察帮助。五是说话的时候总是伸手摸你的人。防骗防拐知识

　自然灾害公开资料显示：国家教育部基础教育一司在曾经为此专门发文《致全国中小学生家长的一封信》，文件指出“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”，希望广大家长能够在暑假期间增强安全意识和监护意识，加强对孩子的教育和管理。

　遭遇洪灾如何自救？1.先到屋顶暂避，并用绳子或被单等物品将身体与树木等安全固定物相连。等到达相对安全之地，应立刻发出求救信号，争取及时被营救。2.在急速的洪流中行走时，步子要稳，最好拿根棍子，不断探查路面，防止陷坑等。当水深达到腰部以上时，不要勉强涉水。3.如果已被洪水包围，要尽快与当地政府、防汛部门取得联系，报告自己的方位和险情，积极寻求救援。4.任何入水能漂浮的东西如床板、箱子、门板等都可以将其制作成木筏。如果一时找不到绳子，也可用床单撕开来代替。5.即使会游泳，也要尽量避开下水，以防碰到暗流以及漩涡，避开和漂浮物冲撞。6.如果已被洪水卷入其中，一定要尽可能地抓住固定的或能漂浮的东西，寻找逃生的机会。当发现高压线铁塔倾斜或者电线断头下垂时，一定要远离，防止触电。

　海啸崩塌泥石流●感觉强烈地震或长时间的震动时，需要立即离开海岸，快速到高地等安全处避难，全团尽量集中。●如果收到海啸警报，没有感觉到震动也要立即离开海岸，快速到高地等安全处避难。通过当地向导或媒体随时掌握信息，在没有解除海啸警报之前，切勿靠近海岸。●夏汛时节，在选择去山区峡谷郊游时，一定要事先收听当地天气预报。●雨季时，切忌前往有危岩等崩塌危险的地段。●旅行途中，不能在凹形陡坡、危岩突出的地方避雨、休息和穿行，不能攀登危岩。●切忌在沟道处或沟内的低平处团队集中宿营。●如遇泥石流，在最短最安全的路径向沟谷两侧山坡或高地跑，切忌顺着泥石流前进方向奔跑。●不要停留在坡度大，土层厚的凹处；不要上树躲避。遭遇洪灾如何自救？

　消防安全公开资料显示：国家教育部基础教育一司在曾经为此专门发文《致全国中小学生家长的一封信》，文件指出“溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手”，希望广大家长能够在暑假期间增强安全意识和监护意识，加强对孩子的教育和管理。

　灭火常识1、发现火灾迅速拨打火警电话119。报警时要讲清详细地址、起火部位、着火物质、火势大小、报警人姓名及电话号码，并派人到路口迎候消防车。2、燃气罐着火，要用浸湿的被褥、衣物等捂盖灭火，并迅速关闭阀门。3、家用电器或线路着火，要先切断电源，再用干粉或气体灭火器灭火，不可直接泼水灭火，以防触电或电器爆炸伤人。4、救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势蔓延。

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