党校主体班党性分析报告8篇

党校主体班党性分析报告8篇党校主体班党性分析报告　【党校工作】聚焦全面从严治党提升教育培训实效　浙江省宁波市委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党中央以及省、市下面是小编为大家整理的党校主体班党性分析报告8篇,供大家参考。

篇一：党校主体班党性分析报告

校工作】聚焦全面从严治党提升教育培训实效

　浙江省宁波市委党校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真落实党中央以及省、市委关于全面从严治党各项部署要求，推动全面从严治党贯穿教育培训全过程，持续放大红色学府“理论武装、党性锻炼”优势，着力营造风清气正的良好政治生态，努力打造干部教育培训新局面。

　 聚焦教学主题增强课程设置系统性

　 优化教学布局，建立教学框架。坚持“一个中心、四个方面”的教学布局，深入落实浙江省纪委机关、浙江省委组织部和浙江省委党校等部门单位联合印发的《关于在全省党校（行政学院）系统实施“全面从严治党能力培训教学提升工程”指导意见》，将提升党员领导干部全面从严治党能力建设纳入培训体系和教学计划，作为教学必修内容。以加强理论武装、增强党性修养、强化责任意识、提升工作本领、筑牢思想防线为着力点，突出全面从严治党教学比重，在主体班次专门设置全面从严治党教学模块，把全面从严治党能力培训贯穿全过

　程。谋划设立“党性教育理论课程+党性现场体验教学+党性分析专题讨论”的教学框架，建立教学督导工作机制，确保全面从严治党主题教学取得实效。

　 围绕教学主题，做深课程体系。围绕习近平总书记关于全面从严治党的重要论述、清廉浙江建设地方实践等内容研发教学专题。坚持目标导向，不断强化课程的系统性、逻辑性，累计开发“百年大党全面从严治党的历史经验”“中国共产党党内监督实践的历程、经验与展望”“中国共产党百年反腐败的非凡历程与启示”等专题课程 14 门，坚持把“思想认识、制度保障、生态涵养、管党治党实务”等内容融入课堂教学，打造全面从严治党主题的系列微党课，着力形成纵深化、立体化的课程“菜单”。以获评全省党校系统精品课的“新时代全面从严治党的伟大工程”课程等作为标杆，鼓励教师聚焦全面从严治党教学主题，进行深入研究，打造精品力作，不断充实党校课程体系。

　 丰富培训方式提升教育培训精准度

　 推动领导干部上讲台讲廉政专题课。每年春秋两季开学邀请市委常委、纪委书记、市监委主任为各主体班次上“廉政第一课”，定期邀请省委党校领导来校作“习近平总书记关于意识形态工作重要论述”专题辅导报告，引导学员坚定理想信念，扣好廉洁从政“第一粒扣子”。

　打造“云法庭”教学品牌。注重开展警示教育，争取市委组织部和省高级人民法院支持，会同市中级人民法院打造“云法庭”教学品牌。选取典型腐败案件，通过视频专网直播庭审现场，通过身边案例鲜活教材，教育引导党员干部从思想上固本培元，带头加强新时代廉洁文化建设，增强抗腐防变免疫力。

　 实施全过程党性分析。打造全链条、闭环式党性评估体系，贯通动员布置、过程展开、报告撰写、研讨交流、点评提升等环节，邀请组织部派驻纪检监察组组长及党校领导和心理学专家担任点评员，引导学员在理想信念、宗旨意识、责任担当等方面查找短板，并将总结成效转化到实际工作、阶段性专题培训中，使学员学有所悟、自警自省，努力提升自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力。近两年来，已为 1 万多人次提供党性教育辅导，撰写全要素培训日记 3 万多条。

　 探索数字化管理体系。通过数字赋能从严规范学员日常管理，推行理论学习、党性锻炼“双百分”考核，打造“无感考勤”“在线审批请假”等场景应用，将党校教育平台贯通市委组织部干部管理系统，统筹链接在校测试评估及干部日常责任清单、廉情分析等数据，科学研判廉政风险点，形成从严监督管理干部的合力。

　 推出“周末知行学堂”。会同市委组织部在全市打造

　“赋能争先、蓄力攻坚”周末知行学堂，聘请领导干部和知名党建专家为主讲人，以提升“七种能力”“八种本领”为主题作辅导报告，阐释全面从严治党相关理论，帮助学员提升政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

　 绘就全域红色版图。深挖宁波红色富矿，将革命旧址、实物史料转化为教学优势，编制全市现场教学精品路线图。建成集声光电、融媒体技术为一体的党性教育主题馆并挂牌市廉政教育示范基地，开发张人亚党章学堂、冯定真理园、朱镜我烈士教育馆等党性教育现场教学基地 22 个，使广大学员在党史学习中，进一步提高党性修养，坚定历史自信，牢记初心使命。

　 坚持“姓党”原则加强教师队伍建设

　 夯实信念之基。以加强思想政治建设为根本，不断提高教师思想政治素质。持续开展新时代党的创新理论师资培训，要求教师读原著学原文悟原理，深入掌握马克思主义立场观点方法，进而学深悟透党的创新理论。通过深入学习，使党校教师不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力提高全面从严治党主题教学能力和水平。

　 强化政治导向。认真贯彻落实党中央关于全面从严治党的重大决策部署，严把干部教育培训政治关，严格抓好意识形态工作，坚持党校姓党、党校教师姓党，出

　台严格的党校课堂纪律管理规定，确保党校教师牢牢站稳思想阵地。扎实推进“三不”体制建设，定期召开全校党风廉政建设会议，制定出台《落实全面从严治党“五张责任清单”》，逐层签订《廉洁自律承诺书》，确保党校教师队伍的廉洁性、纯洁性。同时，将全面从严治党主题课程讲授效果作为教师考核关键指标，督促教师努力备好课、出精品。

　 强化使命担当。巩固和拓展党史学习教育效果，开展“学党史、悟思想、当模范”活动，要求党校教师在自身党性锻炼上更加严格，努力做模范党员，用实际行动影响和带动学员，以强烈的责任感和使命感讲深讲透全面从严治党主题党课。加强党史党建等党校优势学科建设，积极同中央党校马克思主义学院和上海、深圳等地的党校合作，深化“全面从严治党”课题研究和交流，以学科建设带动党校教师提高教学能力。

篇二：党校主体班党性分析报告

共产党党校( ( 行政学院) ) 工作条例

　一、《条例》出台背景 2019 年 9 月 24 日，中共中央政治局召开会议，审议《中国共产党党校(行政学院)工作条例》。中共中央总书记习近平主持会议。

　会议指出，党校(行政学院)工作是党和国家事业的重要组成部分。做好新时代党校(行政学院)工作，关键在于坚持党校姓党、从严治校、质量立校。要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持党的理论教育和党性教育主业主课定位，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，教育学员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。

　会议要求，各级党委(党组)要充分认识做好党校(行政学院)工作的重要性，落实好办学治校的主体责任，加强对实施《条例》的组织领导。各级党校(行政学院)要认真贯彻落实《条例》，牢牢把握党校姓党的办学原则，加强教学科研和管理服务等各项工作，不断提高办学质量和水平。

　二、《条例》出台意义 《条例》全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，充分体现新组建的党校(行政学院)的职能定位，充分吸收办学实践中的成熟做法，积极回应办学过程中遇到的突出问题。《条例》的实施，对加强党对党校(行政学院)工作的集中统一领导，提高新时代党校(行政

　学院)工作的科学化、制度化、规范化水平，培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍，具有十分重要的意义。

　三、《条例》全文学习 第一章 总则 第一条 为了坚持和加强党对党校(行政学院)事业的领导，提高新时代党校(行政学院)工作科学化、制度化、规范化水平，根据《中国共产党章程》等党内法规和《中华人民共和国公务员法》等法律，制定本条例。

　第二条 党校(行政学院)是党领导的培养党的领导干部的学校，是党委的重要部门，是培训党的各级领导干部的主渠道，是党的思想理论建设的重要阵地，是党和国家的哲学社会科学研究机构和重要智库。

　第三条 党校(行政学院)工作必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，落实新时代党的建设总要求，紧紧围绕党和国家工作大局，以培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍为主要目标，发挥干部培训、思想引领、理论建设、决策咨询作用，为新时代坚持和发展中国特色社会主义服务。

　第四条 党校(行政学院)工作遵循以下原则：

　(一)坚持党校姓党，把旗帜鲜明讲政治融入党校(行政学院)工作全过程和各方面，模范遵守党的政治纪律和政治规矩;

　(二)坚持实事求是，注重理论联系实际，强化问题导向，做到学思用贯通、知信行统一; (三)坚持质量立校，积极探索和遵循党校(行政学院)教育规律和干部成长规律，提高教学、科研、咨询和管理水平; (四)坚持改革创新，不断完善体制机制，增强办学活力; (五)坚持从严治校，大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风。

　第五条 党校(行政学院)的基本任务是：

　(一)培训各级党政领导干部、公务员、国有企业领导人员、事业单位领导人员、年轻干部、理论宣传骨干、高层次人才、基层干部、党员，开展党校(行政学院)系统师资培训; (二)加强马克思主义基本理论研究，重点研究宣传习近平新时代中国特色社会主义思想; (三)承办党委和政府以及相关部门举办的专题研讨班; (四)开展重大理论和现实问题研究，承担党委和政府决策咨询服务; (五)以培养马克思主义理论人才为主要目标，在国家批准的学科和专业学位类别内开展学位研究生教育; (六)开展同国(境)内外有关机构和组织的合作与交流; (七)参与党委关于党校(行政学院)工作政策以及干部培训计划的制定工作; (八)完成党委和政府交办的其他任务。

　第六条 党校(行政学院)对学员的教育培训目标是：

　(一)坚持对党忠诚，把握正确政治方向，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉锻造过硬党性，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致; (二)掌握马克思主义立场观点方法，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确的世界观、人生观、价值观，不忘初心、牢记使命，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者; (三)坚持以人民为中心，增强立党为公、执政为民的意识，践行全心全意为人民服务的根本宗旨; (四)敢于担当作为，勇于开拓创新，具有斗争精神，善于分析解决改革发展稳定中的重大问题; (五)全面增强工作本领，具备胜任新时代中国特色社会主义事业发展要求的知识和能力; (六)严守纪律规矩，知敬畏、存戒惧、守底线，坚决反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，永葆清正廉洁的政治本色。

　第二章 党校(行政学院)的设置和领导体制 第七条 党的中央委员会和地方各级委员会分别设立中央党校(国家行政学院)、省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)、市(地、州、盟)委党校(行政学院)、县(市、区、旗)委党校(行政学校)。新疆生产建设兵团党

　委、各师(市)党委设立党校(行政学院)。有条件的乡镇(街道)党(工)委，可以设立党校。

　第八条 各级党委是办党校(行政学院)、管党校(行政学院)、建党校(行政学院)的主体，党委书记是第一责任人。党委应当加强对党校(行政学院)工作的领导：

　(一)把党校(行政学院)工作纳入党委整体工作部署，每年专题研究党校(行政学院)工作; (二)制定党的各级领导干部参加党校(行政学院)培训的规划和政策，把干部的培训和使用结合起来，将干部培训考核情况作为干部任职、晋升、管理的重要参考; (三)选优配强党校(行政学院)领导班子，把优秀干部充实到班子中来; (四)建立健全党政领导干部到党校(行政学院)讲课、作报告和与学员座谈的制度，每年领导干部讲课总课时占各级党校(行政学院)主体班次总课时的比例不低于 20%; (五)加强党校(行政学院)基础设施建设、师资培养、经费保障、现场教学基地建设等，支持党校(行政学院)实施综合性的教学科研、决策咨询、管理服务创新; (六)定期召开党校(行政学院)工作会议，交流经验，部署工作; (七)将党校(行政学院)工作纳入党委党的建设工作年度目标考核，列入落实党建工作责任制情况述职内容。

　第九条 党校(行政学院)实行校(院)务委员会〔以下简称校(院)委会〕领导体制。校(院)委会全面领导校(院)工作，委员由同级党委(政府)任命。校(院)委会工作由校长(院长)或者分管日常工作的副校长(副院长)主持。

　第十条 党校(行政学院)校长(院长)一般由同级党委书记、副书记或者组织部部长兼任。分管日常工作的副校长(副院长)按照同级党委部门正职领导干部选配并作为同级党委成员提名人选。主管教学、科研的副校长(副院长)一般从教学科研队伍中选拔产生。

　第十一条 上级党校(行政学院)应当加强对下级党校(行政学院)的业务指导：

　(一)市(地)级以上党校(行政学院)牵头制定本行政区域内党校(行政学院)系统建设和发展规划; (二)对下级党校(行政学院)贯彻执行党中央关于党校(行政学院)办学治校方针政策的情况进行调研检查，提出指导性意见; (三)对下级党校(行政学院)教学、科研、智库建设、师资培训、服务保障等工作进行调研，提出改进意见和建议; (四)制定科学的办学质量评估指标体系和办法，会同有关部门对下级党校(行政学院)工作进行评估; (五)中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)对下级党校(行政学院)的教材编写、学科建设、科研课题立项等工作进行指导和协调。

　第十二条 加强县级党校(行政学校)和基层党校建设。县级党校(行政学校)应当将党员集中培训作为重要任务。深化县级党校(行政学校)办学体制改革，推动实施县级党校(行政学校)分类建设计划。对办学困难的县级党校(行政学校)和基层党校应当给予政策支持。

　第三章 班次和学制 第十三条 党校(行政学院)的班次主要包括进修班、培训班、理论研修班、专题研讨班和师资培训班等。

　第十四条 各级党校(行政学院)根据干部培训计划举办进修班，完成党的各级领导干部的培训任务。进修班学制一般不少于 1 个月。

　中央党校(国家行政学院)主要培训省部级领导干部、厅局级领导干部、中管企业负责人、党委书记和校长列入中央管理的高校负责人和县委书记。

　省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)主要培训厅局级领导干部、县处级领导干部、企事业单位领导人员和乡镇(街道)党(工)委书记。

　市(地、州、盟)委党校(行政学院)主要培训县处级领导干部、企事业单位领导人员和乡科级领导干部。

　县(市、区、旗)委党校(行政学校)主要培训乡科级领导干部、企事业单位领导人员、村(社区)党组织书记和基层党员。

　第十五条 各级党校(行政学院)根据公务员主管部门、事业单位人事综合管理部门的培训规划和年度培训计划，举办相关培训。

　第十六条 各级党校(行政学院)根据干部培训计划开设中青年干部培训班。

　中央党校(国家行政学院)主要培训厅局级和部分县处级正职中青年干部。学制一般不少于 4 个月。

　省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)主要培训县处级和部分乡科级正职中青年干部。学制一般不少于 3 个月。

　市(地、州、盟)委党校(行政学院)主要培训乡科级中青年干部。学制一般不少于 2 个月。

　县(市、区、旗)委党校(行政学校)主要培训基层中青年干部。学制一般不少于 1 个月。

　第十七条 根据党委和政府的工作需要，在党校(行政学院)举办各类专题研讨班。学制一般不少于 5 天。

　第十八条 中央党校(国家行政学院)和少数民族较多地区的省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)，可以开设相应的民族干部班次。

　第十九条 中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)可以举办主要以从事理论工作的厅局级、县处级干部为对象的理论研修班和以党校(行政学院)教学科研和管理骨干为对象的师资培训班。

　第二十条 中央党校(国家行政学院)和具备条件的省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)，依法取得硕士、博士学位授予权，并经国务院教育

　行政部门同意后，可以招收攻读硕士、博士学位的研究生，纳入国民教育体系管理。

　第四章 教学工作 第二十一条 教学是党校(行政学院)的中心工作。教学布局应当坚持以学习习近平新时代中国特色社会主义思想为中心内容和首要任务，着眼于提高党的领导干部的政治觉悟、政治能力和执政本领，以掌握理论创新最新成果为重点夯实学员的理论基础，以坚定理想信念、增强宗旨观念和改进作风为重点加强学员的党性修养，以把握时代特征和国际经济政治形势为重点拓展学员的世界眼光，以强化全局观念和应对复杂局面为重点培养学员的战略思维。根据形势和任务的要求，不断充实和创新教学内容，优化党校(行政学院)教学布局，地方党校(行政学院)可以开设体现地方特色的教学课程。

　第二十二条 党校(行政学院)教学应当突出党的理论教育和党性教育的主业主课地位。市(地)级以上党校(行政学院)教学安排中，党的理论教育和党性教育课程的比重不低于总课时的 70%。各级党校(行政学院)的主体班次都应当设置党性教育课程，党性教育课程的比重不低于总课时的20%，强化党章党规党纪教育，1 个月以上的班次应当安排学员进行党性分析。

　第二十三条 党校(行政学院)教学应当不断提高学术水平和专业水平，增强针对性和实效性。

　进修班的教学以引导学员运用所学理论研究重大现实问题、指导工作实践为主。

　培训班的教学系统安排理论教育、党性教育、能力培养和相关知识的学习。

　理论研修班的教学以引导学员系统学习研究党的基本理论、提高理论素养为主。

　专题研讨班的教学主要围绕党中央的重大战略部署、地方党委和政府的重要工作确定相关专题，开展集中研讨。

　师资培训班的教学以提高教学水平、学科水平和管理水平为主。

　根据各级党校(行政学院)的任务分工，合理配置和有效利用全国党校(行政学院)系统的教学资源。

　第二十四条 党校(行政学院)应当努力创新教学方式，大力推行研究式教学，综合运用讲授式和案例式、模拟式、体验式等互动式教学方法，加大案例教学力度，推动案例库建设。省级以上党校(行政学院)主体班次互动式教学课程比重不低于总课时的 30%。加强在线学习平台建设，积极发展网络培训，推行线上线下相结合的混合教学模式。

　第二十五条 党校(行政学院)应当加强教学的组织管理，建立健全规章制度，形成职责明确、分工协作的教学实施和运行机制，建立和完善学习考核体系和教学效果评估体系。

　第二十六条 学科建设是加强党校(行政学院)教学科研工作、提升师资水平、提高教学质量的基本建设。党校(行政学院)学科建设应当重点建

　设以习近平新时代中国特色社会主义思想为主的马克思主义理论学科，加强党性教育学科建设，积极扶持教学急需且相对薄弱学科，逐步形成突出党校(行政学院)特色、满足干部培训需要的学科体系。

　第二十七条 中央党校(国家行政学院)和省(自治区、直辖市)委党校(行政学院)应当制定学科建设规划。加强党校(行政学院)系统学科建设的协作，优化资源配置，推进学科建设。

　第二十八条 教材建设是党校(行政学院)教学的基础工程。党校(行政学院...

篇三：党校主体班党性分析报告

录

　县局领导参加县委党校党性分析检查材料 领导干部参加市委党校读书班个人党性分析材料 县粮食局副职参加县委党校学习党性分析检查材料 在乡科级干部培训班的党性分析材料 参加市管干部读书班党性分析材料

　县局领导党性分析检查材料 通过县委党校系统学习，特别是近期学习十九届六中全会精神后，我立足本职通过“六查六看”，认真查找落实习近平新时代中国特色社会主义思想和作风建设方面存在的问题，深刻剖析问题存在的主客观原因，使自己在学习中不断进步。结合本人的思想状况、工作实际、具体职责进行深刻反思，深刻剖析、自省自警。自己经过学习、反思，进一步武装了头脑，更新了观念，振奋了精神，政治素质有了进一步的提高。同时对照系统先进性标准和党组织的希望和要求，对照党的先模人物，看到了不足，找到了差距，确有脸红心热的感觉，增强了发展的紧迫感和自觉性。

　一、个 人存在的突出问题及根源分析 对照《六查六看》内容，我本人已经认识到的突出问题主要有以下几个方面：

　（一）理论学习方面还没有完全做到全面系统。虽说集体组织的各项活动和学习都能积极参加，并认真记录和思考，但平时拘于日常工作，主动学习的自觉性不高。特别是学习的内容缺乏系统性、全面性，对很多新事物、新知识学习不够透彻，掌握和运用还不够好。在学习上侧重于与本职工作有关的内容，强调学以致用，缺乏全面系统的知识升华。只

　满足完成本职工作，没有自觉地去学习，结合自己的思想实际的少，思想政治素质还不完全适应形势发展的要求。

　（二）工作作风方面还没有完全做到深入细致。工作中在知人、知事、知情上还有一定差距。一是工作水平和质量不够高。主动工作不够，工作忙时有疲于应付的表现，一定程度上降低了工作标准；对创新工作的钻研不够，思考不深。特别是在市场竟争激烈、粮源迅减、资金枯竭、人员老化等情况下国有 X 企业如何走出困境，逆势而上充分发挥主渠道作用的办法不多。二是深入基层调查研究不够细致。虽然自己能够经常深入到企业调查研究，了解情况，但围绕改革、发展、稳定的大局，围绕县委县政府关注、人民群众关心的热点、难点问题，调查研究不多、不深、不及时。三是对干部职工关心不够深入。对干部职工布置任务多，思想交流和集体活动少，对他们的思想状况了解不够全面、深入，尤其是对他们生活中、工作中遇到的困难关心得少，主动出面帮助解决、协调的力度不够大。

　（三）工作方法方面还没有完全做到统筹兼顾。在工作中还存在一些薄弱环节，一是对干部职工缺乏广泛的了解。对班子成员了解多，对职工了解少，难以很好的知人善任。二是抓落实的力度还不够。在分管工作的安排布置上，能尽量做到周密细致，布置多、检查少，有时受一些阶段性工作的影响，不能很好的统筹兼顾。在抓落实方面，注重稳中求

　进，忽视了时效要求，注重了充分准备，忽视了猛扑猛干。有过分依赖股室负责人和企业法人，没有做事必亲恭的表率。三是缺乏硬手段和铁手腕。在对待企业班子内部和个别同志的差错问题上，侧重于讲团结、讲和谐和泛泛地指导，轻轻地纠错，没有铁面无私、果断纠错。

　二、存在上述问题的原因 产生上述问题的根源，有思想观念上的，也有工作方略上的，但主要还是对习近平新时代中国特色社会主义思想的认识不够，缺乏高质量发展的理念。主要表现在：

　1 1 ．重事务，轻学习。认为自己身处单位副职主要是抓好工作落实，不要求有多高的理论水平，缺乏学习的压力感和紧迫感。从客观上总是强调工作忙、任务重，没有处理好工作与学习之间的关系，存有“工作第一，学习第二”的错误想法，造成自身理论水平跟不上形势发展，没能很好地把学习理论与改造自己的主观世界结合起来。

　2 2 ．重指导，轻实践。自身存在的作风不够扎实、工作不够深入等问题，有时过于相信和依赖企业法人和股室负责人，认为每一项工作都有专门的同志去抓，自己出出主意、点点题，多督促检查几次就可以了，不必每项工作都亲历亲为，缺乏深入实践考察研究。

　3 3 ．重安排，轻要求。在工作安排上，强调每项工作都要有新的提高、新的发展。但在具体落实上，没有用全县一流的标准去要求、去衡量。即使有个别同志的工作完成不太好，也多是考虑他们的任务多、压力大等因素，自己主观上替他们解脱，人为地降低了工作标准。

　四、下一步整改措施和今后的努力方向 通过近一时期深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和同志们的帮助，使自己在思想上有了很大提高，深刻认识到了存在的问题和差距，思想认识升到了新层次；责任意识得到了新增强；自身建设找到了新水准；奋斗方向确立了新目标。今后工作中，我将在以下几个方面严格要求自己：

　1 1 、加强学习，提高素质。全面系统学理论，把有关党的路线、方针、政策学深学透，及时掌握新知识、新技术，努力探索新思路和新方法，与时俱进谋发展，开拓创新展形象。

　2 2 、振奋精神，再立新功。首先树立强烈的自觉意识和责任意识，牢记全心全意为人民服务的宗旨，牢记两个“务必”，更新观念，大胆工作，努力提高学习的自觉性，学无止境，活到老、学到老。作为一名班子成员，始终把群众满意不满意作为工作的标准，尽自己全力奉献 X 事业，为 X 事业的第二春作出应有的贡献。

　3 3 、从自身做起切实落实工作效果。注意日常学习、工作和生活中的一点一滴，时时处处把自己的表现与六查六看标准进行对照，规范自己的一言一行，照好镜子，把好尺子，找准差距；工作上牢固树立争一流的思想，对个人要求上坚持高标准，严要求。努力干好本职工作，让人民群众满意，让上级领导放心。

　4 4 、在工作方面要以大局为重，在完成本职的同时，也要帮助同事及时的完成任务，并及时的去自觉的接受上级未传达出去的新任务，使单位的工作效率得到提高，国有 X 企业能快速走上可持续发展上来，充分发挥主渠道作用，时时刻刻把人民的利益摆到第一位，宁愿牺牲自己，也要去完成每项为人民利益着想的任务，强化宗旨意识，诚心诚意的为人。

　领导干部 参加市委党校读书班 个人党性分析材料

　自加入中国共产党以来，我始终怀着对党忠诚，对人民负责的态度，从自身工作职责出发，自觉加强党性锻炼，不断提高党性修养。今年有幸参加了市委党校 2021 年 xx 学期主体班“第 x 读书班”的学习，一个月的学习课程，让我收获良多、感悟颇深。精心编排的教学课程、言传身教的学习内容、组织有序的集体活动，使我不仅开阔了视野、更新了观念，更是让我的政治素养和党性修养得到了进一步的提高。结合学习情况，我对自己的党性进行了深入分析，找出差距，明确改进方向。具体分析如下：

　一、学习的收获和体会 一是树牢了“四个意识”，坚定了“四个自信”。对党忠诚、信念坚定是党员干部必备的政治品格，更是共产党人的精神追求和安身立命的根本。通过学习，我更加清醒地认识到，学懂弄通做实习近平新时代中国特色社会主义思想，必须牢牢把握坚定理想信念、强化责任担当、真挚为民情怀、鲜明问题导向和科学思想方法。作为党员干部，必须始终加强学习，对党绝对忠诚，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致。

　二是开阔了工作视野，更新了发展理念。综合能力的高低直接体现在干部日常工作处理能力和学习能力上。通过课程培训、xx 县实地参观学习、交流研讨等，使我对习近平新时代中国特色社会主义思想有了新的理解，对国情、省情和

　市情有了更清楚的认识，对在今后的工作中落实发展全过程人民民主有了新的思考，在很大程度上提高了运用创新思维、战略思维和辩证思维解决工作的能力。

　三是强化了纪律观念，筑牢了廉洁防线。通过学习党的奋斗历程和优良传统，深刻认识到新形势从严治党的重要性。一方面要加强学习，提升修养。从浮躁中解脱出来，从琐碎中安下心来，虚心认真的学习，切实提高自己的拒腐防变能力，从心里筑就廉政建设的钢铁长城。另一方面要坚持原则，尊重法律。原则是我们党和国家在长期的革命和建设中形成的最根本的规范，法律是对人们的最基本的要求，作为一名人大干部既要坚持和执行相关原则和法律，更要养成坚持原则不让步，尊重法律维护法律的尊严，培养按章办事、依法作为的工作作风，成为坚持和执行的模范表率。

　二、存在的问题和不足 （一）对照党的创新理论方面。一是学的不够深。平时忙于事务性工作比较多，学习不够深入系统，在 xx 学习中，缺乏刻苦专研的自觉性，多停留在读原著、学原文和记笔记的层面，对一些重要篇目和重要论述不能熟悉掌握，没有做到深学深悟，常学常新，满足于背记领会重点内容，需要时能讲出纲目，工作中能提出观点，理论功底不够厚实，思维层次、眼界视野与岗位职责要求还有一定差距。二是站的不够高。理论联系实际不紧密，没有真正做到学以致用，虽然能够坚定“四个意识”，做到“两个维护”，但缺乏站在全区发展大局思考问题的全局观念，有时单纯的按照上级的指示

　要求落实工作，自主抓落实的站位不高、视野不宽，导致一些工作缺乏特色和亮点。三是看的不够透。平时精力多是集中在 xx 机关和 xx 单位的日常事务性工作上，锤炼政治素养、保持警醒敏锐的紧迫感有所放松，对意识形态领域斗争的尖锐性复杂性认识不足，对周围出现的意识形态领域问题敏感性还不够，对新形势下如何更好地维护党的整体形象、宣传党的政策主张、巩固党的执政基础等方面，学习思考研究不深，分析研判不够，应对办法不多。

　（二）对照党章党规党纪方面。一是党性原则还需加强。能够把政治纪律政治规矩摆在各项纪律规矩首位，坚决落实上级指示要求，虽然能够站在政治角度进行考虑，但有时对一些没有造成影响的隐患问题，从政治上严重指出、严厉纠正还不够。比如，面对一些触碰纪律规定的偏激言论、错误言论，争锋相对、较真碰硬还不够。二是执纪标准还需提升。工作过程中敢抓敢管，但缺乏灵活性艺术性，有时候缺乏耐心，方法过激，没有收到好的效果。特别是现在分管的 xx工委的工作，各项工作更应严肃认真的对待，但有时抹不开面子，怕批评多了脸上挂不住、指责多了打消积极性。有时个别同志犯了错误，觉得不是大问题，也就大事化小小事化了。三是警示教育未触及灵魂。满足于按照上级规定组织开展廉政知识学习、观看警示教育影片、剖析几个案例，形式陈旧，效果不好，今年以来 xx 区有几名党员领导干部因出现廉政问题受到组织处理，教训深刻，但我没有及时利用身边人身边事对党员干部进行警示教育，没有真正起到振聋发

　聩的作用。

　（三）对照“我为群众办实事”方面。一是精神状态有待加强。抓工作的劲头有所下降，没有把在街道精益求精的工作习惯坚持下来，在工作中，履职尽责的意识有所淡化，开拓创新、主动作为的劲头小了，比如对全区“十四五”经济社会发展主要目标和 2035 年远景目标研究不深，没有站在代表全区人民群众的角度上提出建设性的意见，建言献策不够。二是工作作风有待加强。虽然能够做到不断校正工作的指导思想，但在时间紧、任务重、头绪多的情况下，面对面抓指导，手把手抓帮带做的还不够好。比如，在全区打造社区“xx”试点建设和“xx”期间，我们集中人力、物力、财力打攻坚战，规范了建设标准、出台了规范手册、总结了经验做法，但在成果转化上，试点经验推广上，实际能力提升上，做的还不到位。三是责任担当有待加强。谋划落实工作，有时顾虑较多，缺乏勇挑重担、敢于担当的意识和勇气。比如在人代会和代表视察座谈会期间都能收到很多民生方面的意见建议，反映了群众热切期盼，但在建议办理过程中，很少进行现场督办，这说明在工作中还存在为民服务意识不强的问题。

　（四）对照先辈先进方面。自中国共产党诞生之日起，无数革命先辈、英模先进在党的带领下，敢于拼搏进取、勇于牺牲奉献，给我们立起了精神标杆。反思自己，在弘扬践行先辈先进精神方面，还有四个方面的不足：一是忠贞不渝的革命信念还有待加强。没有真正解决好世界观、人生观、

　价值观的总开关问题，思想铸魂、精神补钙抓得还不够紧，对新时代面临的风险挑战有时还缺少政治意识、大局观念，个别时候信心有所不足。二是与时俱进的进取精神还有待加强。存在安于现状的思想，思想不够解放，对待工作缺乏与时俱进和开拓创新精神，致使自己在工作上多沿用老套路、凭借老经验，没有对照先进典型找差距、查不足，学习先进的工作理念和工作方法，更好地提升工作效能，缺乏敢闯敢试的锐气和敢为人先的拼搏精神。三是服务群众的宗旨意识还有待加强。以人民为中心的发展理念树得不够牢固，走访调研时深入群众不够，特别是对信访案件推动解决力度小，满足于基本了解信访人诉求，根据要求由办公室转办相关部门办理，亲自上手帮助群众解决实际问题做得还不够。四是以身作则的表率作用还有待加强。虽然在大的方面能够加强自律，注重自身形象。但在一些自认为小节的问题上有时有所忽略，比如没有继承和发扬艰苦朴素的优良作风等。

　三、产生问题的原因 （一）理论武装不够深入。政治上的清醒来源于理论上的深刻，从自身查摆出的问题表面上看是工作认识问题，实质上是理论学得不深，理解不透的一种表现。参加工作以来从组织要求和实际工作需要，不断地坚持学习，但从实际效果来看，学习还不够深入系统，没有真正把握创新理论的精髓，没有真正做到知行合一、学以致用，政治判断力、政治领悟力、政治执行力还不够高。

　（二）改造思想不够自觉。作为一名共产党员，必须要

　在改造客观世界的同时，改造自己的主观世界。但从实际情况看，自己对改造主观世界的艰巨性、长期性认识不足，存在着...

篇四：党校主体班党性分析报告

录

　区贯彻落实《2018－2022 年干部教育培训规划》自评报告

　贯彻干部教育培训规划经验做法交流材料

　《2018－2022 年全国干部教育培训规划》全文内容

　区贯彻落实《2018－2022 年干部教育培训规划》自评报告

　近年来，**区认真贯彻落实《2018－2022 年干部教育培训规划》，以努力建设高素质干部队伍为目的，积极探索新形势下干部培训的新路子，对全区各级干部进行了多渠道、多层次、多类型的培训，干部队伍整体素质得到了显著提升，为我区高质量发展提供了强有力的智力支持。根据市委组织部相关通知要求，现将自查评估情况总结报告如下。

　一、基本情况 2018 年以来，我区坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想培训、科级干部轮训、党校主体班培训、领导干部上讲台等为载体，扎实开展干部教育培训工作，不断创新培训方式、改进教学方法、探索管理模式，增强培训效果。全区现有市管干部42 人，区管干部 537 人。5 年来我区累计办班 85 期，累计培训干部 9106 人次。其中：主体班 38 期，培训 2760 人次；短期班47 期，培训 6346 人次；与区直部门联合办班 20 期，培训 2132人次；举办轮训班 11 期，轮训 1577 人次；举办专题讲座 7 期，培训 868 人次；开展对外培训 5 期，培训 272 人。2021 年 10 月至 2022 年 4 月共计举办新时代基层干部主题培训班 11 期，培训1669 人。

　二、主要做法及成效 （一）提升政治站位，强化组织领导。区委始终站在长远发展、持续发展的战略高度看待干部教育培训工作，着力打造忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍。一是坚持统抓统管。成立由区委常委、组织部部长任组长，区委党校常务副校长任副组长，区委组织部、宣传部、区纪委区监委、区教育局、区财政局等部门主要负责人为成员的干部教育培训工作领导小组，指导各党（工）委和有关部门开展干部教育培训工作相关，明确专人负责，建立全区干部教育培训工作网络。区财政每年预算 20 万元的专项资金，各主管部门也将干部教育培训经费纳入年初预算，为干部教育培训提供坚实的财力保障。二是科学制定计划。立足本区区情实际，科学研究制订了，按照坚持“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，科学制定了**区各年度干部教育培训工作计划及工作要点，以坚定理想信念宗旨为根本，以全面增强执政本领为重点，突出政治训练、政治历练，把提高政治觉悟、政治能力贯穿全过程。同时，紧密联系我区当前改革和发展中急需解决的重大现实问题，注重干部的知识更新和业务培训，注重对领导干部应知应会知识、领导方法和现代管理知识技能的学习。三是完善阵地建设。立足功能定位，持续加强区委党校阵地建设，充分发挥党校主渠道主阵地作用坚持以教学为中心，紧扣主责主业，不断深化教学科研管理改革，突出教师主导作用和学院主体地位，不断提高办学质量。5 年来，我区先后开发《追忆红军烈士感悟

　军民鱼水情》《乡村振兴》《中国数谷—大数据助推贵阳高质量发展》《创新基层党建的做法和模式探索》《加强和创新社会治理，推进社会治理现代化》等专题课程，积极开发地方党史课程《乌当红色文化》《红色长征主题文化现场教学》《美丽乌当底蕴红》等，按照“少而精、有特色”的办学要求，分类分级持续深化区级党校机制体制改革，不断加强现场教学基地建设，推动优质培训资源互惠共享。

　（二）聚焦中心工作，提升质量效益。一是突出培训重点。紧紧围绕全区中心工作重点工作，适应经济社会发展形势，坚持“中心工作在哪里、干部培训就跟进到哪里”“发展的主战场在哪里、干部培训的中心就在哪里”的工作思路谋划干部教育培训。以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想为主线，坚持集中培训与经常性教育相结合，着力在学懂弄通做实上下功夫。注重完善培训体系，加强党的基本理论教育、党性党风党纪教育、专业化能力培训以及综合知识培训，使之做到既懂经济又懂政治、既懂业务又懂党务、既懂专业又懂管理。二是突出干部需求。注重带着问题、带着课题深入基层调查研究，摸清干部需求。突出干部在学习培训中的主体地位，遵循干部成长规律和干部教育培训规律，把组织需求、岗位需要与个人需求有机统一起来。近年来，在广泛征求干部意见建议的基础上，结合**区高质量发展总要求，确定乡村振兴、大数据、大健康、全域旅游等多个培训专题。同时，根据不同层级、不同类型干部的岗位特点和培训需求

　量身定制差异化的培训计划，有针对性的确定主体班次，科学合理的设计培训课题，做到“缺什么、补什么，干什么、学什么，需什么、讲什么”。三是突出务实管用。及时组织开展时效性、针对性、实用性强的干部培训。为顺应我区经济社会发展形势，及时组织开展各类专题培训和讲座。如：壮大村集体经济发展等专题培训和讲座，促使干部在理论学习领会、政策熟悉把握、能力提高增强、方法使用适用上，做到了实地考察观摩、理论与实践较好地结合，提高了实际工作能力。

　（三）灵活方法手段，拓宽培训渠道。一是区分层次。针对不同类型干部的特点，安排不同的学习内容，提出不同的要求，做到层次分明，突出重点。坚持领导干部中心组理论学习制度，、结合“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等，不断拓宽理论学习领域范围，拓展理论学习方式，持续抓好各类干部的教育培训。县级领导干部主要是抓好中心组理论学习制度的落实，同时做好省市举办培训班的调训工作。对于一般区管干部，则采取集中培训与自学相结合，或举办专题讲座、宣讲、线上学习班、研讨班等方法进行，以此强化教育培训的效果。二是内引外联。积极借助“外脑”搭建高端知识讲座平台，邀请省市知名专家教授，围绕党的理论、经济发展、文化建设等内容举办主体班期，培训党员干部 530 余人次；举办十九大、十九届五中、六中全会精神轮训班 10 余期，累计培训干部 1600 余人次。同时，采取“走出去”的办法，突破传统办学模式，采取党校＋高校模

　式联合办学，分别到厦门大学、上海复旦大学、山东大学等地学习，组织干部外出学习考察，学习先进发达地区好的经验和做法，进一步增长了干部才干，拓宽了视野。三是资源共享。与市委党校、市直各部门建立了比较密切、稳固的指导协作关系，邀请省市委党校教授、有关部门领导干部等专家学者、业务骨干进行讲学。近年来，面向经济建设主战场，为增强干部培训的实用性，提高干部实际工作能力，全区相继开展了全域旅游、产城融合、大健康产业等系列培训等专题能力提升班 19 期。

　（四）完善制度机制，推动长远发展。一是完善需求调研制度。把需求调研作为培训计划生成的首要环节，构建以需求为导向的培训计划生成机制。围绕我区经济社会发展需求，每年定期向干部开展培训需求调查，准确把握组织需求、岗位需求和干部需求，以此为依据设计培训项目，科学生成培训计划。同时，坚持和完善组织调训制度，积极配合省市统一安排，组织县级领导参加省市调训 103 期（含线上培训），累计培训 303 人次。进一步加强干部教育培训线上培训机制，面对突如其来的新冠疫情，严格落实疫情防控责任，按照“在线学、实践学”的思路，围绕党的十九大精神、党章和习近平新时代中国特色社会主义思想及中央和省委、市委重要决策部署、贯彻新发展理念等内容实施重点专题培训，将干部培训与组织需求、岗位需求、个人需求有机结合，将“线上”“线下”“集中授课”与“自学”教学相融合，实现教育培训学习不停顿、培训不中断、标准不降低。二是完善

　管理强化考评机制。制定了干部教育培训学分制管理办法，推行目标化管理，一方面，在所有班次中推行“班主任＋干部管理员”双重管理制度，细化政治素质、学习作风、培训纪律等评价指标，实行班主任管理全程跟踪管理学习作风，干部管理员全程跟踪管理培训纪律，双管齐下，确保作风监督贯穿始终，坚决杜绝违纪违规问题发生。；另一方面，建立了干部管理员、班主任、承办校方管理员“三位一体”评价体系，全程跟班量化考核，把干部在学习培训中的表现情况作为考核评价的重要依据，促进干部真学、肯学、常学，切实形成“武装头脑、指导实践、推动工作”的学习机制。三是构建开放的干部教育培训大格局。充分发挥各类党性、国情形势、警示等实践教育基地的作用，为加强干部党性锻炼提供直观、生动的课堂。坚持以我为主、为我所用、趋利避害、注重实效的原则，紧扣推进全区发展急需解决的重点、难点问题和干部队伍建设的迫切需要，科学设置培训班次、课程，积极利打造区级共享师资库，通过部门推荐、自主推荐等方式，多领域、多层级整合师资资源，把各行各业专家人才则有纳入师资库，做到“不为所有，但求所用”，有效增强培训的系统性、针对性和实效性。

　三、存在的主要问题 近年来，我区干部教育培训工作虽然成绩显著，但从总体上看，还存在一些不容忽视的问题。一是思想认识不够到位。有的

　思想深处存在着轻视或忽视干部培训工作现象，部分干部参训缺乏主动性，对培训抱有“可学可不学”的态度，认为手里的工作才是最重要的，对学习无所谓甚至把参加培训当成“完成任务、应付算数”，采取“混”、“拖”、“躲”的办法；个别干部学习不深入，思想不够解放，对工作中遇到的新情况、新问题缺乏深层次的分析能力。二是工学矛盾仍旧突出。培训与工作之间存在一定影响，参训干部突然离开岗位，工作也随之需要调整，单位势必受到影响。不少参训干部在课堂上仍旧是电话不断，任务不少，无法真正真正静下心来学思践悟；三是学用脱节依然存在。教育培训时效性未能完全适应经济社会发展，跟不上形势发展需求，“学”与“用”相对脱节，一定程度上影响干部参训的积极性。四是方法手段相对单一。培训师资缺乏，培训方式还比较单一，对一些企业经营者教育培训难以组织，培训工作开展不够经常，一些部门抓干部教育培训工作的主动性没有真正调动起来，有时以业务忙、工作多为理由，该组织的没有很好组织起来。五是约束激励机制还不够健全。学习成效没有真正很好地与干部晋升、任用等切身利益挂起钩来，干部需要学习的紧迫感、危机感不强。

　四、下步工作的想法和打算 按照中央、省、市、区委干部教育培训的要求及《中央组织部关于加强和改进基层干部教育培训工作的意见》等精神，紧扣**市**行动，围绕区委、区政府的工作目标，加大对党员干部、

　企业管理人员、公务员和村干部，尤其是年轻干部、女干部、党外干部和少数民族干部的培训力度，进一步加强对干部教育培训工作的组织领导，不断开创干部教育培训工作的新局面。

　（一）加大统筹推进。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想摆在干部教育培训最突出的位置，坚持把《规划》中明确的各级各类干部参加培训的类型和学时等各类指标作为根本要求，继续把执行力培训贯穿于主体班始终，突出以学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党史学习教育作为党性教育和党的路线方针政策教育的重要内容，促进各级干部进一步牢记使命和责任，进一步提高各级干部的宗旨意识，增强发展、服务、创新意识和本领。

　（二）创新方式方法。正确理解“大培训”的培训范围广、培训力度强、培训层次多的特点，创新培训模式。加强培训形式的灵活性，力求多办班、办短班、办小班，促使学习、工作相结合，两不误，相互促进。突出自主选学，健全多方参与的自主选学工作体系，建立培训质量评估机制，不断提高教学质量和办学水平；突出资源共享，开展干部“走出去”培训，进一步开阔视野、打开思路，提升理解力、领导力和执行力。

　（三）加强过程调控。持续加强干部教育培训管理，严格执行学习登记和考勤制度，建立规范的考勤和考试考核制度，加强对学员的管理，实行上课前、下课前“双考勤”。把干部个人学习培训情况同干部的使用结合起来，将在职干部参加教育培训的

　有关情况进入干部培训档案，作为选拔任用的重要依据之一。

　（四）坚持典型引导。采取以点带面的方法，从各条战线、各个行业挖掘先进典型，总结典型经验。同时加大宣传力度，宣传先进成才典型事迹，使全体干部在典型的带动下奋发工作，锐意进取，为加快我区高质量发展，建设“****”做出自己应有的贡献。

　贯彻干部教育培训规划经验做法交流材料

　 为深入贯彻落实全国、全省干部教育培训规划，有效解决主体班学员参训意愿不强、学风纪律不严、培训结果导向不明显等突出问题，我市建立主体班干部综合表现考核制度，把主体班干部培训表现作为识别考察干部的重要途径，作为干部年度考核、职级晋升和选拔任用的重要参考，让干部培训“软指标”变成“硬杠杠”。

　一、全流程“量化考”，“考核指标”变成“行动指南”。综合设置政治素养、理论水平、学习能力、人格魅力、考勤出缺、遵规守纪等六大“考核指标”，并分解为 16 项具体指标，以 60分为基础分值，设置 10 个正面加分项、5 个负面减分、一个“一票否决”事项（违反《干部教育培训学员管理规定》），以累计得分、综合评议等方法，结合培训期间跟班考察、谈话了解、考评得分等情况，按照每个等次 20%的比例确定 A、B、C、D、E 五个等次，力求客观、公正、精准反映干部培训情况。

　二、全过程“动态管”，“支部生活”走进“培训课堂”。创新“党支部建在培训班组”教学模式，在主体班建立临时党支部、党小组，定期开展党的创新理论、习近平总书记重要讲话精神等专题学习，组织分组研讨、撰写学习体会等党性锻炼活动，组织部门派出“组织生活观察员”，对培训干部撰写的党性分析报告进行评分定级，动态掌握培训干部运用习近平新...

篇五：党校主体班党性分析报告

县多措并举破解干部教育培训难题（1）

　近年来，我县紧紧围绕全县中心工作和年度重点任务，认真谋划、精心组织，多渠道、全方位探索干部教育培训内容及方式，着力解决干部教育培训工作中存在的供需脱节、学用分离、资源短板、质量失衡等难题，取得了明显成效。

　一、实行按需施教，解决“供需脱节”问题 紧扣全县工作重心，瞄准制约改革发展的深层次问题和干部反映强烈的难点问题，围绕长三角一体化建设、城市建设管理、生态县建设、依法治县、县域经济、转变政府职能等工作开展培训，增强了培训的针对性、实效性。同时，注重面向关键部门、关键岗位、基层一线实名调训干部，确保做到培训“供需对接”，帮助引导干部学习前沿理念、成熟经验和科学方法。

　二、推动成果转化，解决“学用分离”问题 切实把理论联系实际的优良学风贯穿培训全过程，努力做到学用结合、学以致用。在今年的主体班次中，积极搭建交流平台，累计安排县处级干部专题辅导 x 次、省市专家教授专题辅导 x 次、分组研讨x 余场，引导学员带着问题与领导、专家教授、其他学员沟通交流，积极探寻解决实际问题的路径与方法。同时，组织学员撰写党性分析报告、咨政报告 x 余篇，提出有分析、层次深、价值高的意见建议为县委县政府提供决策参考。

　三、整合多方力量，解决“资源短板”问题 坚持“开放办学、开门办学”，注重借力省委党校、市委党校和省

　内外高校等优秀师资力量和前沿课程，增强培训吸引力。建立县级干部教育培训师资库和领导干部上讲台制度，统筹安排县党政领导班子成员、乡镇主要负责同志和县直职能部门负责人等党政领导干部到县委党校讲课。近三年来，县乡各级领导干部在各类培训班授课 x 余人次，x 名党政领导干部入选县级干部教育培训师资库，进一步推进了师资资源的优化配置和统筹使用，提升了培训能力。

　四、加强教学评估，解决“质量失衡”问题 围绕提高培训质量这个核心，县委组织部坚持全程跟班，实行从严管理，充分发挥主体班的示范引领作用。加强授课质量评估，通过组织学员进行问卷调查、座谈交流等方式，综合考察授课教师的理论水平、教学方式等内容，作为推动教学改革、提高教学质量的重要指引。加强学习考核评估，对学员培训期间的学习态度、参与程度、学习成果进行测验和综合评价，作为干部选拔任用的重要参考。

　工作经验：xx 市多措并举 强化干部教育培训工作（2）

　按照《干部教育培训工作条例》有关要求，xx 市以强化理论武装、加强党性纪律、促进素质提升为重点，通过四项举措，全面提升干部队伍政治素质、知识水平和业务能力，为推动 xx 市高质量发展提供坚强保障。

　加强整体设计，注重培训实效。结合党的十九届五中全会精神，按照上级部门关于干部教育培训的部署，制定了《2021 年 xx 市干部

　教育培训计划》，精心设置主体班、专题班、赴外班三类班次，明确参训人员范围、培训时间、地点、内容等，确保每月至少安排 1 期，力争做到干部教育全覆盖，将教育培训融入日常、抓在经常。培训以参训干部愿意听、听得进、有触动、有启发为目标，突出“五个结合”抓好培训内容，即与学习党的创新理论结合、与推进 xx 高质量发展结合、与开展党史教育结合、与身边榜样结合、与实际工作结合，不断提高培训针对性实效性。

　分类进行规划，强化培训效果。围绕中心工作分层次、分类别，按照干部“缺什么补什么”的原则，设计培训课程，三类班次结合学员不同特点持续强化教学服务，深化教学主题和内涵。主体班强化课堂教学，综合运用研究式、案例式、讨论式等新颖教学形式，推动教学从“平面”向“立体”转变。专题班强化互动交流，课前收集学员需求，结合实际开展现场教学，把实物史料转化为教材，推动“单纯讲授”向“双向促学”转变。赴外班强化实践导向，组织党员干部赴江浙及沂蒙老区深入一线，围绕乡村振兴、产业发展等实地调研，找差距，补不足，为地方经济发展建言献策。

　拓展培训途径，丰富培训载体。搭建互联互通的教育平台，盘活优势教育资源，xx 市党员干部现代远程教育中心、xx 市委党校在疫情防控期间对基础设施进行升级改造，推广线上教育，利用腾讯课堂开展线上培训，在微信公众平台”xx 先锋”开设领学专栏专题专版，努力打造优质内容，满足各层级干部对学习渠道多样化、学习内容丰富化、学习时间即时化的需求。打造学习资源“实践”教学点，坚持把鲜活的思想讲鲜活，充分发挥各级党组织、党员干部带头作用，深入

　抗联教育基地、生产车间、田间地头等场所，采取访谈式、情景式、观摩式等形象化的方式推动学习深度开展，促进干部受教育，得启发。

　优化学习制度，确保培训成效。建立全员、全程、全方位培训体制机制，深耕理论创新，深化督学促学，提前下发培训方案，将集中讲授与分组讨论结合起来；提前预告培训内容，让学员能够及时解决工学矛盾；建立全程督学、请销假制度，将学员缺席情况与培训成绩和排名挂钩，提升其对培训的重视程度；完善跟踪考察机制，通过个人总结、老师反馈、领导评价等方式，对学员的思想表现和工作实绩等进行综合评价，检验学习成果的转化和运用情况；鼓励学员将所学所悟凝结成高质量心得笔记，在”xx 先锋”专栏连载分享，切实保障学员参悟透、领会准、运用好。

　经验交流：xx 市“123”步走强化干部教育培训（3）

　xx 市坚持把党的政治建设摆在首位，在疫情防控常态化和经济社会发展任务繁重的情况下，采取“123”步走举措，确保干部教育培训不松劲、见成效，促进干部能力素质提升。

　一、认真开展一次调研，为干部教育培训工作布好局 组成 2 个调研组，采取实地走访、问卷调查、个别访谈等方式，深入到乡镇、街道、市直部门、基层事业单位，对干部教育培训工作开展专题调研，发放纸质问卷 xx 份，收集汇总意见建议 x 条。形成《干部教育培训工作调研报告》，分析近三年来干部教育培训工作开展情况、特色亮点及存在问题，有针对性地提出四个方面对策建议和未来努力

　方向，为今后干部教育培训工作奠定良好的基础。

　二、坚持双线运行，不断丰富干部教育培训的方式方法 在疫情防控常态化条件下，采取线下集中授课与线上视频教学、课件网络传输相结合的方式，实现省、xx、xx 市三级党校教育资源共享。加强干部教育网络学院、干部教育钉钉视频讲堂等线上培训平台和市委党校、龙江党性教育基地、实地参观教学点、实践锻炼基地、专业化培训基地等线下培训基地建设，共同构成一个完整体系，有效满足了广大干部多样化、差异化的培训需求。同时，坚持问题导向，引导学员围绕共同关注的问题，按照自身的行业特点，自由赴企业、农村、社区等基层一线开展实地调研，提出解决问题的对策建议 x 多条，推进理论与实践相结合。

　三、做到三个结合，确保干部教育培训取得实实在在的效果 坚持党性教育与专业化能力提升相结合。围绕市委中心工作，建立“组织部+党校+业务部门”的培训体系，用好用活省、市党校、高等院校、行业主管部门等各方培训资源，务实精准推进各级各类干部全覆盖培训。去年以来举办主体培训班 x 期，指导有关职能部门开展经济、法治、社会治理、农业发展、廉政建设、机构改革等各类专题培训 x 期，培训干部 x 余人次；坚持培训需求与培训质效评估相结合。培训前充分考虑组织需要、岗位要求和干部需求，树立按需培训理念。培训后，由参训人员对培训整体设计、课程设置、师资安排、方式方法、管理服务、培训效果等进行评价建议，作为优化培训的重要参考；坚持专兼职教师相结合。注重配强专职教师队伍，由市委书记带队，走进黑龙江大学面向优秀研究生群体，为市委党校招聘 5 名高学历教

　师。打造业务过硬的兼职教师群体，坚持向内挖潜，通过领导干部上讲台、跟班学习、进修访学、教育培训等方式，培养兼职教师 x 余名。

　xx 县干部教育培训取得显著成效（4）

　xx 县干部教育培训工作以中央《干部教育培训工作条例》为指导，强化措施，狠抓落实，取得了显著成效。截至 x 月底，全县举办主体班 x 期，培训学员 x 人，举办各类专题班 x 期，培训学员 x 人次，选调 x 人次参加省市调学。

　一是谋划在先，统筹安排全年工作。制定了《xx 县 20xx 年度干部教育培训计划》，对全年干部教育培训工作的目标任务、工作措施、重点班次安排和培训要求等进行了具体安排。我县全年计划主体班 4期，专题班 x 期，共分为党的建设、干部队伍、经济发展、法治建设、能力提升 5 大类别。下发了《关于进一步做好 20xx 年干部在线学习工作的通知》，提出 20xx 年干部在线学习继续开展“创百”活动。

　二是真抓实干，分类开展脱产培训。4 月初，组织举办了县委党校春季主体班，培训科级干部 x 人，中青年干部 x 人。新年伊始，组织全县公务员、县直正科级事业单位主要负责人、各银行行长等近 x人，在县体育中心开展为期 2 天的 20xx 年“党建指方向 强势开新篇”专题培训，重点开设《全面从严治党》《五大发展与双轮驱动》《国家金融政策》《项目投资政策》等课程。为进一步加强全县干部教育培训项目管理，保证培训质量，下发了《关于做好干部教育培训项目审批备案工作的通知》，规范了干部教育培训工作的审批备案程序。

　三是严格督导，狠抓干部网络培训。年初，明确提出所有参学人员在 x 月底前全面完成省计划，x 月底前完成 100 学分的学习任务。认真落实了月约谈、季通报制度。分季度下发在线学习情况通报，逐一通报各参学单位的在线学习人数、人均学分和省计划通过率等情况。每月月底约谈在线学习后进单位及“0”分人员相对较多的单位分管负责人和管理员，确保按时完成网络培训任务。

　xx 市“三结合”确保干部教育培训见成效（5）

　xx 市注重线上线下、大班小班、理论实践相结合，克服新冠疫情影响，加强谋划部署、培训管理等各环节工作，有效确保干部教育培训不松劲见成效。

　注重线上线下相结合。针对疫情实际，及时调整实施计划，开辟“线上线下”两个主渠道同步开展干部教育培训。充分发挥“学习强国”平台作用，引导党员干部养成良好的日常学习习惯，一些学员累计已达 2 万积分。加强干部教育培训网络学院学习的督促检查，采取“月汇总、季通报”等措施，力争实现参学率和结业率 2 个 100%目标，不断提高干部理论素养、党性修养和运用所学知识解决实际问题的能力。同时，通过微信群等新媒体，选送北京、上海等地专家教授《4.17中央政治局会议精神与当前经济形势分析》 《深入优化营商环境推动高质量发展》等专题讲座课程，提升党员干部能力素质。在精心制定疫情防控预案、严格做好开学检查评估、严密做好疫情防控工作的前提下，有序推进党的十九届四中全会精神轮训、年度主体班次线下课堂

　教学。

　。

　注重大班小班相结合。探索实施“1+N”教学、大班化小班等模式，减少因大规模、聚集性培训可能带来的不利影响，在逆势中抓出干部教育培训成效。在即将开展的轮训班和主体班中，普遍采取“大教室+小教室”“主课堂+分课堂”的做法，化整为零，同步教学，首批调训的 xx 名县处级、中青年、新任科级干部培训班学员已有序分配到多个教室参加学习，有效缓解了同一课堂人员过多带来的疫情防控压力，放大了培训效应。在培训中，除专家教授外，还邀请先进典型人物、优秀基层干部和党代表及“田秀才”“土专家”、技术能手中的党员分课堂“现身说法”，使培训“上接天线、下接地气”。

　注重理论实践相结合。着力培养课堂和现场 2 支教学队伍，挖掘优秀教师资源和精品课程，不断丰富教学形式、灵活教学方法。对学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党章党规党纪、宪法法律法规等培训内容采取传统的课堂教学，充分发挥集中面授易于互动交流、严格管理的特点，保证培训整体效果。对脱贫攻坚、乡村振兴等经验性、方法性、实战性的培训内容采取现场观摩、现场研讨等方式，充分释放现场教学的感染力、吸引力和说服力，增强培训的针对性、实用性和有效性。今年我市将首批创建命名理想信念、创新驱动、生态文明等7类20个左右现场教学基地，推动干部教育培训方法创新、模式转变，不断巩固提升培训效果，提高干部实践实战能力。

　xx 市“四位一体”提升干部教育培训成效（6）

　近年来，xx 市紧紧把握干部教育培训自身规律和培训需求，不断创新培训方式，形成多层次、多渠道、大规模的“四位一体”干部教育培训格局，有效提升干部教育培训的质量和效果。

　课程上突出重点，内容“务实”。围绕全市中心工作、干部队伍建设和干部自身发展实际设置培训内容。实行“1+X”工作法，“1”指党性教育，包括理想信念和党性观念、党规党纪、警示教育等；“X”指结合干部从事工作的特点和需求，量身定制培训内容，主要包括经济发展、脱贫攻坚、社会管理等内容，帮助参训学员开拓思路、更新观念、优化知识结构。

　。

　范围上全员参与，覆盖“全面”。充分发挥市委党校的主阵地作用，把全市党政干部纳入轮训范围，使人人都有培训机会，个个享有培训权利。20xx 年以来，先后举办“党政干部集中轮训班”、“脱贫攻坚干部素质提升培训班”、“十八届六中全会精神轮训班”等各类主题培训班 x 期，培训干部共计 xx 余人次。

　方式上变虚为实，形式“多样”。坚持“以讲促学”，大力推进“领导干部上讲台”，将市直单位主要负责人全部纳入讲师库，年初以来，先后组织 x 名领导干部为 xx 余名党政干部授课；坚持“以考促学”，在培训中设置综合能力测试、辩论比赛、情景模拟等内容，使干部在测试中积累经验、学习提高；坚持“以炼促学”，先后选派 x 余名优秀年轻干部到基层一线挂职锻炼，提高干部解决实际问题的能力。

　管理上不空不松，学风“严格”。制定《xx 市干部教育培训学风管理制度》，严格培训纪律和请销假制度。在举办培训班次时，同时设置两名培训班班主任，全程跟踪管理；在举办大规模专题培训时，邀

　请督查室工作人员跟班督导，对玩手机、睡觉、迟到、早退、无故缺席的干部，适时进行通报批评。20xx 年以来，共有 x 名干部因违反培训纪律被全市通报批评。

篇六：党校主体班党性分析报告

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　录

　2022 党校学习期间召开组织生活会领导干部党性分析报告

　县委书记党性分析报告

　2022 党校学习期间召开组织生活会领导干部党性分析报告

　党校学习期间，召开组织生活会进行党性分析，是加强领导干部思想作风建设、发挥示范表率作用的实际举措，是对个人的一次思想检视和政治考核。通过认真学习“两会”精神，深入学习习近平总书记在全国“两会”期间重要讲话精神和在中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神,对照这次会议目标要求，在理论学习、征求意见、谈心谈话、查摆问题的基础上，紧密结合个人思想、学习和工作实际，深入进行党性分析，深刻挖掘问题根源，形成个人党性分析报告，请同志们批评指正。

　一、对照检查 （一）理想信念、政治立场方面。对党的创新理论主动学习、深度思考欠缺，有时紧时松、事忙学停的现象，学习碎片化、零散化的问题客观存在，真正内化为价值取向、理念思路、工作方法上还有差距，政治“三力”还需继续强化提升。缺乏从“国之大者”高度谋划和推动工作的政治自觉和思想自觉，将凡事从政治上考量、在大局下行事的要求与分管工作深度融合做得不到位，谋划、推动工作的思路和方法不多，指导实践、破解难题还不够得心应手。完整准确全面贯彻新发展理念还缺乏强烈的政治担当和过硬的政治能力，分管工作对高质量的重要作用发挥不够明显，特别是今年以来本领域完成经济任务压力增大、房地产开发投资不及预期、新建商品房销售面积同比下降明显，反映出应对复杂

　局面，统筹重大活动保障、疫情防控和复工复产的综合能力还有待提升。

　（二）宗旨意识方面。思想上没有把人民对美好生活的向往放在工作的最重要位置，对如何破解难题堵点、更好回应群众诉求，认识不足，研究不够。面对群众复杂多元的利益诉求，还存在服务与需求脱节、“要我办”与“我要办”错位等问题，在建筑从业人员资格管理、加强事中事后监管、完成经济任务等工作中思路不活、办法不多、力度不大。在分管工作如何支撑高质量发展、保障“七有”“五性”上缺乏系统考虑，改革创新力度不足。特别是“接诉即办”工作还需要加倍努力，行业工单战占比较高，“接诉即办”成绩中等偏下，这既有行业特点，但更反映出的是我们的工作与群众期盼的差距。

　（三）党风党纪方面。政治敏感性、警惕性还需提高，工作中有感情化、人情化、庸俗化的现象，小事小节还有疏漏，交往应酬、吃喝穿戴、生活待遇等，还存在面子情结、从众思想、享受心理。对分管党支部缺乏专题调研、分类指导，对各支部建设底数掌握不清，督促落实全面从严治党责任的方式单一、措施不力，在健全制度、执行制度、维护制度权威方面还不够到位，部分支部成员党务能力水平亟待提高。落实主体责任、责任传导上没有做到全面深入，对重点领域、关键岗位廉政风险具体管控办法没有形成严密体系，对可能存在的廉政风险点，从源头上预防和有效防控的措施缺乏前瞻性、针对性。

　（四）思想作风、工作作风、干事创业方面。锤炼党性、锐意进取做得不够，把握“三新”、提高“三力”没有在思想上行动上落地落实。统筹疫情防控和业务工作有时准备不足，在法治建设、落实总规、完成经济任务等涉及全局的工作中，分管部门统筹协调作用发挥不明显，没有形成一股劲、一盘棋协同落实的良好格局。在落实市委市政府决策部署和推进高质量发展过程中，如何提高站位、强化担当，发挥分管部门整体合力、带领队伍砥砺前行，把工作放在全市、全委大局中谋划研究，做得还很不到位。面对当前分管领域形势复杂、任务繁重，在思想深处有畏难情绪，知识更新跟不上时代发展步伐，业务本领提升还不够，敢于牵头、善于牵头有待加强，部门协调、推动工作有时力不从心。比如，在完成房地产投资任务中，房地产市场虽然保持了健康平稳发展，但是去年市场“先热后冷”，行业信心整体不足，开发投资和市场销售增长任务艰巨，仍面临较大风险，需加大防范化解力度。

　二、原因分析 （一）主动改造思想、提升政治素养有差距。学习第一的观念树得不牢，虽然也有坐下来学习的迫切愿望，但总觉得具体事务性工作多，占用了时间、分散了精力，有时就存在自我谅解、强调客观的现象。学用结合不够紧密，对学习成果怎样进入思想、进入工作，思考研究得比较肤浅，不能有效地转化为看问题的政治素养、抓工作的具体能力。在贯彻落实中央和市委市政府决策

　部署中，站位还不够高，一定程度上缺乏全局意识和系统观念。

　（二）强化担当意识、履行使命责任有差距。忧患意识和使命责任感不够强，缺乏一抓到底的狠劲韧劲，影响和制约了工作主动性，研究新情况、解决新问题缺乏应有的深度和有力的办法。调动和发挥分管支部班子整体合力有欠缺，虽然对很多工作都有思考并针对性提出要求，但调动所属成员积极性不充分，导致很多工作没有下文，抓落实不彻底。斗争意识、斗争艺术欠缺，面对风险挑战、挫折失误，时有急躁情绪，不能稳中求进。

　（三）牢记根本宗旨、改进工作作风有差距。住建工作是保民生暖民心的工作，应时刻心系百姓，但还没有形成一以贯之践行群众路线的理念。深入基层、深入一线经常性指导工作不深不细，对群众关心关切的具体情况掌握不够，为基层排忧解难办法不多。和干部职工交流业务多，主动思想交流、谈心谈话的意识不足，缺乏关心关爱的主动性。统筹谋划工作能力还有待提高，存在着重研究部署、轻检查督导的现象，个别工作在末端落实不好，还有顾此失彼、工作忙乱的现象。

　（四）严守纪律规矩、强化自我约束有差距。对于一些小节问题，还没有完全从党性的高度来认识，缺乏追根究底、“小题大作，抓住不放”的韧劲，还需要在强化纪律规矩意识、加强自律自省上坚持更高标准。对落实全面从严治党主体责任认识还有欠缺，从制度建设、组织建设、党风廉政建设上看有不足，在某种程度上自觉不自觉放松警惕。对于建立健全规范制约权力运行

　制度，从源头上防治不正之风，抓得还不严不实。

　三、改进措施 （一）坚持固本培元，提高政治站位。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，深刻理解“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，近期突出抓好党的十九届六中全会精神、全国”两会精神和市委十二届十八次全会精神、全市“两会”精神的学习贯彻落实，做到胸怀“两个大局”、心系“国之大者”，切实把思想和行动统一到中央和市委市政府的部署要求上来，深刻领会把握稳中求进工作总基调，完整全面准确贯彻新发展理念，始终保持各项工作的正确方向。

　（二）牢记初心使命，强化责任担当。自觉把政治热情转化为做好本职工作的强大动力。围绕全市重点工作，加强住建领域调查研究，形成高质量调研报告，辅助市委市政府领导决策；加强全委法治政府建设的统筹，推进住建领域立法、执法、普法等任务落实；发挥重点工程投资关键支撑作用，保持房地产开放投资推进力度，优化营商环境推动建筑业总产值再创新高，激活城市更新投资潜力，确保经济任务有效落实，支撑全市经济社会高质量发展。

　（三）聚焦群众诉求，深化改革创新。坚持以人民为中心，改进工作作风，集中精力抓中心、推改革、破难题。推进住房租赁、城市更新、建筑绿色发展、房屋安全等 6 项立法工作，为保障改善民生提供法治支撑；继续推出一批可操作、能落地、好见

　效的小切口微改革举措，做到抓一件成一件；加强事中事后监管，建立健全六项监管制度，推行四项场景化措施，提升监管水平，激发市场主体活力；加强工程建设领域执业人员管理，健全打击“挂证”长效机制，完成年度培训考核任务，促进从业人员知识更新和技能提升；抓好接诉即办和 3 项“每月一题”，解决群众急难愁盼。

　（四）时刻自重自省，严守纪法规矩。牢记党的纪律、严守党的规矩，守好为政清廉这个压舱石。坚决贯彻党的路线方针政策和上级规定，不折不扣落实党组织的决议，以实际行动自觉维护党的形象；坚持公正用权、谨慎用权、依法用权，守住内心，正心明道，怀德自重，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动。加强对分管单位和人员的常态化警示教育，做到关口前移、抓早抓小，抓好干部队伍日常监督管理，解决好干部职工的实际困难，营造良好干事创业环境。

　县委书记党性分析报告 习近平总书记指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石，加强党性修养是每一名共产党员尤其是党员领导干部的终身课题。现将个人党性分析情况汇报如下。

　一、对党性修养的认识 党性是一个政党的生命所系、力量所在，党性反映一名党员的政治素质、政治品格。对一名县委书记来说，坚强的党性修养就应该像习总书记讲的那样，始终坚持心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，努力做新时期焦裕禄式的县委书记。

　一是始终坚持心中有党，做到绝对忠诚。对党忠诚、对组织忠诚，是当好县委书记的首要标准。县委书记是党在一个地区的总代表，必须时刻把准政治方向、站稳政治立场、对党绝对忠诚，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，坚决维护上级党委的权威。具体工作中，每次习总书记发表重要讲话或者作出重要指示，以及上级召开重要会议后，自己总是在第一时间主持召开县委常委会议或组织县委理论中心组集体学习，采取逐人领读的方式，逐字逐句、原原本本地传达学习，做到传达学习不过夜、贯彻落实不拖沓，切实增强政治意识、大局意识、核心意识和看齐意识，确保令行禁止、政令畅通、步调一致。

　二是始终坚持心中有民，做到执政为民。为官一任、造福一方，是当好县委书记的首要使命。焦裕禄同志之所以被誉为县委书记的好榜样，根本原因就在于他心中装着全体人民，唯独没有他自己。对我

　个人而言，就是要牢固树立以群众为中心的工作导向，想群众之所想、急群众之所急、解群众之所忧，竭尽所能地为群众谋福祉。担任县委书记以来，我始终把群众满意作为一切工作的最高标准，对民生事业优先研究、优先投入、优先保障，切实解决好教育教学、医疗养老、文化娱乐等关系群众切身利益的实际问题，民生支出占财政支出的比重始终保持在 75％以上。

　三是始终坚持心中有责，做到主动担当。敢于担当、善于担当，是当好县委书记的首要品格。工作中，我自觉担负起改革发展稳定的重任，切实找准上级要求与实际的结合点，谋划提出了一条引领全区未来发展的科学路子，紧紧抓住牵动全局的关键问题，深入调查研究、积极谋划对策，用改革的办法破解难题、用法治的思维化解矛盾，不贪一时之功、不图一时之名，脚踏实地、埋头苦干，以“钉钉子”精神一张蓝图干到底，推动全县经济社会始终保持良好的发展势头。

　四是始终坚持心中有戒，做到清正廉洁。一身正气、两袖清风，是当好县委书记的底线要求。习总书记反复告诫我们，廉洁自律是共产党人为官从政的底线。作为主政一方的县委书记，自己的一举一动、一言一行都代表着党的权威和形象，影响着一个地方的风气和发展，也时时处处在人民群众的监督之中，必须做到手握戒尺、心存戒律，真正做到自身正、自身净、自身硬。从我个人来讲，时刻谨记当官发财本属两道，“想当官不要发财，想发财不要当官”，切实管好自己的嘴、管好自己的手、管好自己的腿，不该说的不说，不该拿的不拿，不该去的地方不去，坚决抵制各种歪风邪气。同时，管好家人和身边

　人员，把好家庭关、亲情关，培育良好家风，树立为政清廉的良好形象。

　二、存在的问题和不足 对照习总书记系列重要讲话精神和新时期好干部“二十字”标准、“四有”“四个人”“五个必须”等系列要求，进行了深入地自我剖析，查摆出很多深层次问题。

　（一）在个人修养上有不足。主要表现在“三个有待提升”：一是理论学习有待提升。没有把学习摆到重要位置，对政治理论学习抓得不紧、投入不够，偶尔学点东西，也是读读报纸刊物、学学文件讲话，没有系统地精心研读马列经典著作和中国特色社会主义理论，主观世界改造不彻底。二是工作方式方法有待提升。工作中习惯于交任务、压担子，不分时间、不管场合，想起来就随时随地调度安排，给同志们造成了很大压力。三是自我要求有待提升。艰苦奋斗的精神有所弱化，在接待外商时，担心标准不高会冷落了外商，又急于把项目引进来，往往就按照规定的上限标准来接待。有时感觉自己经济条件还可以，只要是自掏腰包，吃好点、穿好点、用好点不算什么，在不知不觉中提高了档次，变相产生了浪费。

　（二）在用权律己上有不足。主要表现在“三个缺位”：一是为民用权缺位。全心全意为人民服务的宗旨意识还不强，对群众的所思所想所盼解决得不够好。比如，对群众的来信来访，往往直接转批给分管领导和镇街部门，具体办到什么程度也没有跟上过问，全区还有 X 起信访积案老案没有化解。二是依法用权缺位。以法治思维和法

　治方式化解矛盾的方法不活、力度不大，在处理非法上访和缠访闹访问题中，存有依法打击会激化矛盾的思想顾虑，往往采取给予小恩小惠的方式暂时缓和矛盾，没有真正从根本上消除矛盾隐患。三是阳光用权缺位。权力运行公开不及时，比如按照党务政务村务公开的有关规定，各级都要对重要工作、财务管理等情况定期公布，但少数镇街、部门和村居落实不到位、公开不全面，群众的知情权、监督权流于了形式。

　（三）在干事创业上有不足。主要表现在“四个不够”：一是创新力度不够大。面对经济发展新常态，思想观念转变不及时，突破常规创造性地开展工作魄力不大。比如，全区有多个大项目通过了项目准入会，但因土地指标紧张而迟迟无法落户，土地的瓶颈制约还没有得到有效破解。...

篇七：党校主体班党性分析报告

党校综合工作综述汇编（2 篇）

　目录 1.市委党校扎实开展党史学习教育综述 ............................. 2

　2.市委党校推进办学治校改革创新综述 ............................. 9

　3.市委党校(xx 革命传统教育学院)红色教育品牌建设综述 ............................................................................................................. 14

　市委党校扎实开展党史学习教育综述

　党史学习教育开展以来，市委党校坚决扛起“双重主责”，既坚持高标准、高质量抓好自身的学习教育，又充分发挥党校阵地优势，为助推全市党史学习教育开展汇聚思想合力、贡献党校力量。

　精心谋划扎实推进 该校高度重视党史学习教育，将其作为贯穿 xxxx 年全年的一项重大政治任务，周密部署、多点发力，推动自身党史学习教育顺利启动、全面铺开。

　早谋划、精部署，高位推进党史学习教育快速开展。该校第一时间将思想和行动统一到党中央、自治区党委和市委的决策部署上来，及时召开动员大会，部署全校党史学习教育工作；制定详细实施方案，指引党史学习教育走深走实；成立校党史学习教育领导小组，高位推进全校党史学习教育。

　多形式、全方位，营造浓厚的党史学习教育氛围。该校通过统一订购学习教材、制作宣传路旗、板报、宣传牌、横幅、宣传栏等形式，在全校范围内营造了良好的党史学习教育氛围。据统计，xxxx 年，该校累计购买党史学习教育指定用书 xx 套，制作宣传路旗 xx 杆、板报 x 块、宣传牌 x 块、电子宣传栏 x 个，悬挂横幅 x 条，xx 个电子屏滚动播放《党史故事 xxx 讲》。

　 多维度、同发力，引领党史学习教育走深走实。该校推行以上率下、上下联动的党史学习教育模式：校委领学，在校委会专设党史学习教育系列学习课，班子成员轮流开展党史专题辅导；理论学习中心组专题学，先后召开理论学习中心组专题学习会 x 次，进行了 x 个专题的党史学习教育、习近平总书记“七一”重要讲话精神和党的十九届六中全会精神学习；机关党委、党支部组织全体党员学，机关党委会议组织了 x 次党史专题学习，下辖各支部第一时间组织全体党员学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上的重要讲话精神和习近平总书记“七一”重要讲话精神。同时，该校充分利用好线上资源，组织全体党员干部参加“学习强国”平台党史专题学习、xx 党史学习教育“感党恩跟党走”党史知识大家答活动，做到线上线下齐发力、见实效。

　丰富主题活用资源 该校结合实际，组织开展一系列主题活动，推动党史学习教育出彩出新，全体党员干部普遍受到了深刻的政治教育、思想淬炼、精神洗礼。该校全体党员干部开展“党员心声大家谈”活动；组织党员代表回顾入党以来的心路历程，分享成长故事，畅谈参加党史学习教育的收获和心得体会；组织党员分支部开展“金句诵读”活动；组织党员在“学习强国”、“xx 通讯”、xx 新闻网、xx 云客户端等学习平台上留言，分享学习体会和感悟。

　开展“党史大家讲”活动。该校组织党员干部收听收看十场名家云直播等党史党课系列；持续推进“党课开讲啦”

　 活动；组织全体教职工线上收看全国党校（行政学院）系统“中共党史”专题党史课程；成立年轻教师志愿者宣讲小分队，到 xx 区 xx 镇等基层的党组织讲党课；校委班子成员到所在党支部和支部联系点为党员同志讲授专题党课。

　开展“打卡红色教育基地”活动。该校组织全体党员、退休党员参观市“不忘初心牢记使命”主题教育基地、xx 史馆、市博物馆等，传承红色基因，感悟初心使命，激发担当使命。

　开展“红色歌曲大家唱”活动。该校机关党委组织全体党员以党支部为单位进行唱红歌比赛；党支部组织党员定期开展“红色歌曲大家唱”活动。

　参加、举办党史主题竞赛获佳绩。该校参加 xx 市“感党恩跟党走”党史学习教育知识竞赛获二等奖；参加“感党恩跟党走”xx 红色故事大赛获一等奖，并代表 xx 参加“感党恩跟党走”xx 红色故事大赛；联合 x 家党建共建单位举办“学党史感党恩跟党走”党史知识竞赛，获一等奖，并制作快闪视频进行宣传推广。

　开展学习先进模范活动。该校组织学习道德模范、勤廉榜样和先进榜样，向先进典型看齐；充分利用党校户外视频播放先进模范、英雄人物事迹，向教职工和到校培训的各位学员宣传先进模范；举办“光荣在党 xx 年”纪念章颁发仪式暨离退休支部学党史庆“七一”活动，激发党员干部奋进新征程的责任担当。

　该校还开展党史知识大家答活动、重温入党誓词活动、

　 “政治生日”活动、红色家风传承活动、全民国防教育活动、“学党史感党恩听党话跟党走”儿童节亲子活动和爱国主义教育活动等，引导党员干部守初心、担使命，坚定理想信念，履职尽责担当。

　筑牢阵地发挥优势 市委党校作为我市培训轮训党员干部的主渠道、学习宣传研究党的思想理论建设的重要阵地，在助推全市开展好党史学习教育中肩负重大职责、具有重要使命。该校深挖红色资源，精心准备课题，广泛开展宣讲，在服务全市党史学习教育大局中发挥重要作用。

　该校反复打磨、精心打造“党史学习教育”专题课程，涵盖《习近平新时代中国特色社会主义思想的形成和发展》《从中国百年沧桑巨变看中国共产党为什么能》《中共 xx 地方党史》等内容，函发县区、市直各部门单位，主动推荐党的理论、党史专题课。

　坚持把学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教学的中心内容和首要任务。该校以党的理论教育和党性教育为重心，形成“x+N”的教学布局，开设各类专题课程 xxx 门。xxxx 年，该校举办的 xx 个主体班和专题班，党的理论教育和党性教育课程覆盖率达 xxx%；在县处级领导干部进修班、科级公务员任职培训班、初任公务员培训班等主体班上，均安排党性分析课。

　始终把“四史”教育贯穿干部教育培训全过程。xxxx 年，该校累计为 xx 班次 xxxx 人次讲授“四史”课程；x 名校领

　 导和 x 名副教授被聘为市委党史学习教育理论宣讲团成员，积极为全市开展党史学习教育提供高质量课程服务，全年累计深入机关、社区、企业等部门单位开展专题宣讲 xxx 余场次，受训党员干部群众 xxxx 多人次。

　构建分层分类课程体系，推出精品教学专题库 xx 个。该校紧扣最新中央精神，第一时间将党的十九届五中、六中全会精神和习近平总书记“七一”重要讲话精神纳入主体班教学课程，面向全市开展分层次、全覆盖培训。

　该校协助完成 xx 镇 xx 革命老区纪念馆建设和教学讲解内容编写工作，深度挖掘本地红色文化资源；与主流媒体加强合作，组织党员骨干教师就学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记“七一”重要讲话精神撰写理论文章，并在主流媒体刊发，做好党史理论知识宣传普及工作。

　转化成果聚焦实绩 紧扣中心、服务大局。该校将党史学习教育成果转化为干事动力，积极履职尽责，不断强化科研支撑，发挥智库作用，积极为市委、市政府决策提供咨询服务，助推 xx 高质量发展。

　自去年 x 月启动“教学科研咨政质量提升行动”以来，该校紧紧围绕市委中心工作和全市发展大局，多形式深入开展理论研究，形成一批有特色、有分量、有影响的研究成果：

　——完成省级重点课题 x 项、市级重点课题 x 项，xx 党校系统决策咨询重点课题 x 项、校级重点咨询课题 x 项，获自治区党委组织部优秀课题 x 项。

　 ——积极组织广大教师围绕中国共产党百年奋斗历程撰写理论文章，参加自治区各类理论研讨会，累计有 xx 篇论文入选及获奖。xxxx 年，该校在“学习强国”平台发表理论文章 x 篇、在国家级刊物发表理论文章 x 篇、在省级刊物发表理论文章 x 篇。

　——组织教研人员深入全市各县区、乡镇、村庄、企业调研，精准聚焦党史学习教育、乡村振兴等主题，高质量完成 x 份咨政报告，其中《关于加快推进 xx 红色文化资源开发的对策研究》《乡村振兴视角下 xx 市脱贫主体内生动力激发的对策》两份报告获市领导肯定性批示。

　此外，该校与 xx 民族大学马克思主义学院、xx 国际共运史学会高规格联合举办“庆祝中国共产党成立 xxx 周年与党的理论创新”学术研讨会，探讨建党百年来党的理论创新问题。

　把市情教育作为党校教育的重要内容。该校围绕市委、市政府中心工作，打造地方特色现场教学基地 xx 个，其中 x个基地获评自治区级现场教学基地；开发“向海经济”“海洋生态环保”等本地特色课程，其中“向海经济”本地特色课程，邀请了 x 名国家级专家、x 名省级专家及 xx 名市级领导进行全面解读阐释；紧扣 xx 发展实际，围绕贯彻 xx 市十二次党代会精神主题，精心设计 x 个学习专题，培训学员 xxxx多人次。

　服务大局，高标准完成各类重大服务保障工作。校委班子带领全校干部职工投身一线，从会务服务、疫情防控、安

　 全保卫、食宿保障等方面，扎实做好自治区有关部门进驻的四项后勤服务保障工作；服务好第九届全区基层群众文艺会演工作；保障 x 次市党代会、x 次市“两会”、x 次市纪委全会等全市性重大会议胜利召开。

　积极参与“万名党员办实事”活动。该校多次组织广大教职工到帮扶社区和创城责任小区，入户开展创城问卷调查、创城政策宣传、社区法治宣传；资助 x.x 万元强化合浦县 xx镇扫管村基层党建工作，定期进村入户调研破解难题，开展慰问帮扶 xx 余次；开展扶志扶智活动，送党课下基层 xx 余场次；组织党员干部深入共建社区、“三无小区”等，入户征集、协调解决一批群众“三事”。

　市委党校推进办学治校改革创新综述

　自党史学习教育开展以来，市委党校发挥职能优势，主动服务全市发展大局，坚持“开放、发展、创新、经营、服务”五大工作理念，重点抓好“十个一”工程，全面提升办学治校能力和水平，为全市经济社会发展提供智力支持和人才支撑。

　铸牢阵地意识—— 强化党校主业主课 党校姓党，举旗定向。

　市委党校始终坚持党校姓党原则，认真贯彻落实习近平总书记关于党校办学治校系列重要指示精神，不断强化党的理论教育和党性教育这个主业主课，自觉肩负起为党员干部“补钙壮骨”的重要使命。

　教学布局持续优化。市委党校以“一个中心，四个方面”的整体布局为基础，贯穿“四史”教育主线，围绕市委、市人民政府中心工作设置课程，完善师资库和课程库建设，推动落实领导干部上讲台。去年共举办各类班次 xxx 期，培训轮训各级领导干部 xxxx 人次，其中主体班次 xx 期共 xxxx 人次，委托培训班次 xx 期共 xxxx 人次。

　教学方式不断丰富。市委党校深化教学改革，综合运用研讨式、案例式等互动式教学方法，推广应用行动学习，提

　 升互动式教学课程比重。强化培训问需问效，落实有视频、有展板、有成果汇编、有总结、有交流“五有”的培训成果转化机制，全年完成行动学习课题研究 xx 项，汇编咨政成果x 册。成功承办 xx 党校（行政学院）系统庆祝中国共产党成立 xxx 周年暨教学改革成果交流会。

　宣传宣讲及时深入。市委党校组建红色宣讲队深入基层宣讲，去年共开展各类宣讲活动约xxx场，服务基层群众xxxx人次以上。宣讲硕果纷纷涌现——开发党史学习教育新课程x 门，选送中央组织部网络学院课程 x 门；《烽火 xx 湾——小董起义》等 x 门课程进入《xx 干部网络学院 xxxx 年全区网络培训课程目录》，列为全市党员干部网络学习必修课；x个专题微党课入选全市庆祝中国共产党成立 xxx 周年“精品理论微党课”，并在 xx 发布微信公众号展播；青年教师董陈丽代表我市参加“党课开讲啦”xxxx 年度 xx 党员教育“十佳好讲师”评选活动，获得亚军。

　打造特色品牌—— 服务全市发展大局 “我叫 xx，今年 xxx 岁了⋯⋯”去年 x 月 xx 日，英雄母亲 xx 为 xx 县新大小学的少先队员讲述小儿子 xx 的故事。

　如火如荼的宣讲活动深入群众、深入基层、深入人心，正是党史学习教育在全市广泛开展的生动缩影。

　去年，市委党校结合党史学习教育要求，开发“红色传奇·绿色乡愁·蓝色梦想”三大主题现场教学基地，形成 xx条精品线路，布局 xx 个教学点，为全市各单位开展党史学习

　 教育提供重要保障。

　“红色传奇”赓续精神血脉。围绕“追忆革命先辈、传承红色基因”，“红色传奇”教学团队带领党员干部走进 xx 党支部等革命遗迹，通过一幅幅展板，一张张图片，一件件实物，深情讲述先辈们经历过的峥嵘岁月、开展过的艰苦斗争，切实感受 xx 共产党人伟大的革命精神，从而铸牢理想信念基础。

　“绿色乡愁”助推乡村振兴。“乡村风貌提升”线路走访xx 村等示范点，“坭兴乡愁”线路参观 xx 陶博物馆、千年古陶城、xxx⋯⋯“绿色乡愁”教学团队结合 xxxx 城乡融合试验区建设，总结提炼我市助推乡村振兴的好经验、好做法，重点以 xx 县域特色和沿海风情梳理开发现场教学线路，引导学员牢固树立绿水青山就是金山银山的发展理念，助推乡村全面振兴。

　“蓝色梦想”展望大港腾飞。“蓝色梦想”教学团队结合市委党史学习教育自选动作“学党史、忆历程、谈变化、展愿景”系列主题活动的要求，立足 xx 港从昔日“小渔村”到如今“亿吨港”的变化历程，组织学员到 xx 港奠基石展厅、xx 集装箱码头等地参观学习，引导广大党员干部弘扬“不等不靠，自强实干”的精神，以自贸试验区转型升级的创新实践开阔学员视野、树立创新驱动的发展理念，持续发力，向海图强。

　整合智库资源—— 当好党委政府参谋

　 去年 x 月 x 日，市智库联盟成立大会暨 xx 发展研究成果交流会在市委党校举行。

　“积极架构搭建，逐步完善机制，更加重视重大课题的研究，加强相互间...

篇八：党校主体班党性分析报告

干部党性分析报告

　党校学习期间，召开组织生活会进行党性分析，是加强领导干部思想作风建设、发挥示范表率作用的实际举措，是对个人的一次思想检视和政治考核。通过仔细学习“两会”精神，深化学习习近平总书记在全国“两会”期间重要讲话精神和在中青年干部培训班开班式上的重要讲话精神,对比这次会议目标要求，在理论学习、征求意见、谈心谈话、查摆问题的基础上，紧密结合个人思想、学习和工作实际，深化进行党性分析，深刻挖掘问题根源，形成个人党性分析报告，请同志们批判指正。

　一、对比检查 （一）抱负信念、政治立场方面。对党的创新理论主动学习、深度思索欠缺，有时紧时松、事忙学停的现象，学习碎片化、零散化的问题客观存在，真正内化为价值取向、理念思路、工作方法上还有差距，政治“三力”还需连续强化提升。缺乏从“国之大者”高度谋划和推动工作的政治自觉和思想自觉，将凡事从政治上考量、在大局下行事的要求与分管工作深度融合做得不到位，谋划、推动工作的思路和方法不多，指导实践、破解难题还不够得心应手。完整精确全面贯彻新进展理念还缺乏剧烈的政治担当和过硬的政治能力，分管工作对高质量的重要作用发挥不够明显，特殊是今年以来本事域完成经济任务压力增大、房地产开发投资不及预期、新建商品房销售面积同比下

　降明显，反映出应对复杂局面，统筹重大活动保障、疫情防控和复工复产的综合能力还有待提升。

　（二）宗旨意识方面。思想上没有把人民对神奇生活的憧憬放在工作的最重要位置，对如何破解难题堵点、更好回应群众诉求，熟识不足，探讨不够。面对群众复杂多元的利益诉求，还存在服务与需求脱节、“要我办”与“我要办”错位等问题，在建筑从业人员资格管理、加强事中事后监管、完成经济任务等工作中思路不活、方法不多、力度不大。在分管工作如何支撑高质量进展、保障“七有”“五性”上缺乏系统考虑，改革创新力度不足。特殊是“接诉即办”工作还需要加倍努力，行业工单战占比较高，“接诉即办”成果中等偏下，这既有行业特点，但更反映出的是我们的工作与群众期盼的差距。

　（三）党风党纪方面。政治敏感性、警惕性还需提高，工作中有感情化、人情化、庸俗化的现象，小事小节还有疏漏，交往应酬、吃喝穿戴、生活待遇等，还存在面子情结、从众思想、享受心理。对分管党支部缺乏专题调研、分类指导，对各支部建设底数掌握不清，督促落实全面从严治党责任的方式单一、措施不力，在健全制度、执行制度、维护制度权威方面还不够到位，部分支部成员党务能力水平亟待提高。落实主体责任、责任传导上没有做到全面深化，对重点领域、关键岗位廉政风险具体管控方法没有形成严密体系，对可能存在的廉政风险点，从源头上预防和有效防控的措施缺乏前瞻性、针对性。

　（四）思想作风、工作作风、干事创业方面。锤炼党性、锐意进取做得不够，把握“三新”、提高“三力”没有在思想上行动上落地落实。统筹疫情防控和业务工作有时预备不足，在法治建设、落实总规、完成经济任务等涉及全局的工作中，分管部门统筹协调作用发挥不明显，没有形成一股劲、一盘棋协同落实的良好格局。在落实市委市政府决策部署和推动高质量进展过程中，如何提高站位、强化担当，发挥分管部门整体合力、带领队伍砥砺前行，把工作放在全市、全委大局中谋划探讨，做得还很不到位。面对当前分管领域形势复杂、任务繁重，在思想深处有畏难情绪，学问更新跟不上时代进展步伐，业务本事提升还不够，敢于牵头、擅长牵头有待加强，部门协调、推动工作有时力不从心。比如，在完成房地产投资任务中，房地产市场虽然保持了健康平稳进展，但是去年市场“先热后冷”，行业信念整体不足，开发投资和市场销售增长任务艰难，仍面临较大风险，需加大防范化解力度。

　二、原因分析 （一）主动改造思想、提升政治素养有差距。学习第一的观念树得不牢，虽然也有坐下来学习的迫切愿望，但总觉得具体事务性工作多，占用了时间、分散了精力，有时就存在自我谅解、强调客观的现象。学用结合不够紧密，对学习成果怎样进入思想、进入工作，思索探讨得比较肤浅，不能有效地转化为看问题的政治素养、抓工作的具

　体能力。在实行中央和市委市政府决策部署中，站位还不够高，肯定程度上缺乏全局意识和系统观念。

　（二）强化担当意识、履行使命责任有差距。忧患意识和使命责任感不够强，缺乏一抓到底的狠劲韧劲，影响和制约了工作主动性，探讨新状况、解决新问题缺乏应有的深度和有力的方法。调动和发挥分管支部班子整体合力有欠缺，虽然对很多工作都有思索并针对性提出要求，但调动所属成员主动性不充分，导致很多工作没有下文，抓落实不彻底。斗争意识、斗争艺术欠缺，面对风险挑战、挫折失误，时有急躁情绪，不能稳中求进。

　（三）牢记根本宗旨、改进工作作风有差距。住建工作是保民生暖民心的工作，应时刻心系百姓，但还没有形成一以贯之践行群众路线的理念。深化基层、深化一线经常性指导工作不深不细，对群众关怀关切的具体状况掌握不够，为基层排忧解难方法不多。和干部职工沟通业务多，主动思想沟通、谈心谈话的意识不足，缺乏关怀关爱的主动性。统筹谋划工作能力还有待提高，存在着重探讨部署、轻检查督导的现象，个别工作在末端落实不好，还有顾此失彼、工作忙乱的现象。

　（四）严守纪律规矩、强化自我约束有差距。对于一些小节问题，还没有完全从党性的高度来熟识，缺乏追根究底、“小题大作，抓住不放”的韧劲，还需要在强化纪律规矩意识、加强自律自省上坚持更高标准。对落实全面从严治党主体责任熟识还有欠缺，从制度建设、

　组织建设、党风廉政建设上看有不足，在某种程度上自觉不自觉放松警惕。对于建立健全规范制约权力运行制度，从源头上防治不正之风，抓得还不严不实。

　三、改进措施 （一）坚持固本培元，提高政治站位。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为重大政治任务，深刻理解“两个确立”的打算

　 性意义，坚决做到“两个维护”，近期突出抓好党的十九届六中全会精神、全国”两会精神和市委十二届十八次全会精神、全市“两会”精神的学习实行，做到胸怀“两个大局”、心系“国之大者”，切实把思想和行动统一到中央和市委市政府的部署要求上来，深刻领悟把握稳中求进工作总基调，完整全面精确贯彻新进展理念，始终保持各项工作的正确方向。

　（二）牢记初心使命，强化责任担当。自觉把政治热忱转化为做好本职工作的强大动力。围绕全市重点工作，加强住建领域调查探讨，形成高质量调研报告，辅助市委市政府领导决策； 加强全委法治政府建设的统筹，推动住建领域立法、执法、普法等任务落实； 发挥重点工程投资关键支撑作用，保持房地产开放投资推动力度，优化营商环境推动建筑业总产值再创新高，激活城市更新投资潜力，确保经济任务有效落实，支撑全市经济社会高质量进展。

　（三）聚焦群众诉求，深化改革创新。坚持以人民为中心，改进工作作风，集中精力抓中心、推改革、破难题。推动住房租赁、城市更新、建筑绿色进展、房屋平安等 6 项立法工作，为保障改善民生提供法治支撑； 连续推出一批可操作、能落地、好见效的小切口微改革举措，做到抓一件成一件； 加强事中事后监管，建立健全六项监管制度，推行四项场景化措施，提升监管水平，激发市场主体活力； 加强工程建设领域执业人员管理，健全打击“挂证”长效机制，完成年度培训考核任务，促进从业人员学问更新和技能提升； 抓好接诉即办和 3 项“每月一题”，解决群众急难愁盼。

　（四）时刻自重自省，严守纪法规矩。牢记党的纪律、严守党的规矩，守好为政清廉这个压舱石。坚决贯彻党的路线方针政策和上级规定，不折不扣落实党组织的决议，以实际行动自觉维护党的形象； 坚持公正用权、谨慎用权、依法用权，守住内心，正心明道，怀德自重，勤掸“思想尘”，多思“贪欲害”、常破“心中贼”，以内无妄思保证外无妄动。加强对分管单位和人员的常态化警示教育，做到关口前移、抓早抓小，抓好干部队伍日常监督管理，解决好干部职工的实际困难，营造良好干事创业环境。

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