基于难度系数的《数学分析(Ⅲ)》的听课评价体系研究
发布时间:2022-10-19 17:30:04
来源:网友投稿
[摘要]教学质量是高校的生命线,如何提高教学质量一直是高校不断探索的课题,听课、评课是提高教学质量的一种途径,但不同的评课方式对讲课者的影响是不同的,积极客观、公平的评价将会对教学起到促进的作用,在评课体系中,课程内容的难度不应该被忽视,本文基于《数学分析(Ⅲ)》为例,论述了以课程内容中的定义、概念、定理证明、例题等为标准而建立的基于难度系数的评价系统,旨在促进评课更加积极客观,借以促进教学水平、教学技巧的提高。
[关键词]数学分析;定义;概念;定理证明;难度系数
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