师德师风考核登记表填写7篇

师德师风考核登记表填写7篇师德师风考核登记表填写　师德师风考核登记表　基本情况姓名　性别　出生年月　所任职务　第一学历　现有学历　何时任教　身体状况　考核成绩考核成绩2010-2011下面是小编为大家整理的师德师风考核登记表填写7篇,供大家参考。

篇一：师德师风考核登记表填写

师风考核登记表

　 基本情况 姓名

　性别

　出生 年月

　所任 职务

　 第 一学历

　现 有学历

　何时任教

　身 体状况

　考核成绩 考核成绩 2010-2011学年

　2011-2012学年

　2012-2013学年

　2013-2014学年

　2014-2015学年

　2015-2016学年

篇二：师德师风考核登记表填写

一：

　教 师 师 德 考 核 登 记 表 （2007—2008 学年度）

　姓名 张靖 性别 男 出生年月 1976年4月 文化程度 本科毕业政治面貌 中共党员参加工作时

　间 1999 年7 月 现任职务教导 副主任 任职时间 1 年 任职单位 高 州 市 荷 花 中 学

　自 我 总 结 （主要成绩、存在问题及今后努力方向）

　本年度，本人认真学习，密切配合，尽职尽责地做好本职工作。总结如下：

　一、加强政治理论业务学习，始终保持坚定的理想信念

　 本年度，本人加强政治理论学习，先后学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、党的十七大精神；在保持共产党员的先进性教育活动中，我受到了一次深刻的基本理论、基本路线的再教育，进一步坚定了共产主义理想信念；重温了党章，进一步明确了党员的义务和责任，更加牢固地树立了全心全意为群众服务的宗旨；在社会主义荣辱观教育活动中，自觉践行“八荣八耻”；在高州市教育局组织的“三增两讲一提高”和法制纪律学习月教育活动中，我认真学习了模范教师的先进事迹，对照《教师职业道德规范》和《高州市师德师风考核办法》，积极开展了批评与自我批评，使我的法纪观念、服务意识、大局观念得到增强，奉献精神和工作方法得到了较大提高。通过学习教育，坚定了“既然选择当教师就要在教师岗位上发光发热”的信念。

　二、严于律己，以身作则，勤恳工作 本年度我分管学校教学工作、数学科组，抓初一级。工作上我不计较个人得失，遵纪守法，廉洁奉公，坚持“领导就是服务”的宗旨，以共产党员的标准严格要求自己，既当指挥员，又做“士兵”，勤奋踏实地做好各项工作。一年来，我都能坚持以校为家，坚守岗位，早到晚归，从不因个人事务请过一天假、旷过一节课。无论节假日、周末，只要有学生在学校上课，不论自己有没有课，是否值日，我都能坚持到校巡班、协助管理，做好表率。

　三、抓好教学常规管理，促进课堂教学改革

　 1、完善制度，规范管理。根据教育改革发展方向，我与其他班子成员探讨切合本校实际的教学管理方法，协助校长进一步完善教学管理制度和奖励办法，先后制订完善了《荷花中学规章制度》、《荷花中学教学量化条例》、《荷花中学集体备课制度》等，使各项工作规范有序地开展。2、加强常规管理。我协同教导处领导认真抓好教学常规管理，严抓教师备课、上课、作业、辅导、检测及制订计划等环节，不定期检查教师教案、作业、考评等，加强教学问卷调查，了解教与学的活动，将信息反馈教师以及时调整教学方向；认真抓好基础检测和学科竞赛，落实双基，定期组织教师进行质量分析，抓好尖子生的培养和后进生的跟踪辅导培养，加强对学生学法指导，定期召开经验交流会和学生家长座谈会，切实做好教学管理各项工作。

　3、抓好教学科研，促进课堂教学改革。根据新课程标准要求，从抓课堂教学入手，加强课堂教学改革力度，认真抓好教科研活动，设备课组长，实施集体备课制度，组织教师听课、评课，召开专题教学研讨会，举行“优秀课例”、“教坛新秀”的评选活动，促进我校课堂教学改革的深入开展；抓好新教师的培养工作，开展“以老带新”的教师帮扶活动，实施一帮一师徒结对子跟踪辅导，使年青教师教学上路快，不少年青教师在一年内成为学校教学骨干。

　四、 积极配合，当好助手

　做好领导与教师的桥梁，反映教师的心声，注意学校各个部门的密切配合，抓好“三风”建设，协调各项工作，团结合作，一切服从学校的利益，使学校各项工作顺利开展。

　五、 积极进取，效果显著 本年度我担任了初一级的数学科教学。在教学工作中，我努力学习新课程理论，认真钻研教材，坚持以学生为主体，认真备课，上好研究课，积极探索教改路子，把新课标要求引入课堂，结合现代教育手段，进行多媒体教学尝试，课堂气氛活跃，深受学生欢迎，我所教班学生成绩在市、校统考中平均分、尖子生均列同级同科第一。同时，本人积极深入课堂第一线，坚持每学期听课 30 多节，及时了解教学动态；经常与初三教师进行质量分析，研究中考动向，想方设法收集中考信息，加强与兄弟学校联系和沟通，确保中考取得优异成绩。

　由于领导班子的密切配合，全校教师的团结拼搏，促进良好校风、学风的形成，教育教学又取得了辉煌成绩：在 2008 年全国希望杯数学竞赛中有 29 人获全国或市级以上奖励；在 2008年市学科联赛中，有 4 人获奖，免试被高州中学录取；中考有 20 多人考上高州中学、茂名一中。由于教育教学成绩显著，学校也获得了茂名市安全事故为零学校；高州市文明单位、法制宣传教育先进集体等等的荣誉称号。

　六、 不足方面和努力方向 虽然兢兢业业地做好本职工作，但我在许多方面离上级的要求、师生员工的期待还存在着一定差距。反思自己的不足，主要存在的问题有：

　1、教育教学管理理论和业务水平有待进一步提高；2、工作上的创新意识和开拓性有待加强；3、有关新课程教学改革管理的理论把握不深，有待不断学习，不断提高；4、由于任务多，时间紧，对理论学习的积极性和主动性不够，有待加强。

　 回首过去，展望未来，在今后的工作中，我将努力克服自己的不足，发扬优点，为荷花中学的更大发展而努力工作。

　被考核人签名：张

　靖

　 2008 年 6 月 28 日 考评成绩 学生评

　教师评

　学校 领导评

　加分

　扣分

　总分

　学 校 考 核 小 组 意 见

　 （盖章）

　年

　月

　日 备 注

　说明：此表每位教师一份，由学校自存

篇三：师德师风考核登记表填写

平区

　教师师德年度考核登记表

　 （

　2022 年度）

　 姓

　名

　 性

　别

　女 女 出生年月 80.03 民

　族

　汉 汉 政治面貌

　群众 文化程度 本科 管理岗位 等

　级

　 专业技术 岗位等级

　十级 工勤技能 岗位等级

　 本人 年度主要师德表现 （主要考核思想政治素质及个人品德、职业道德、社会公德等方面的表现）

　作为一名教师，本人积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。现在本人对这一学期师德方面的表现总结如下：

　1、在思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。作为一个教师，我能忠诚于党的教育视野，做到为人师表。

　2、在教育教学过程中，热爱教育事业，对工作尽职尽责，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。热爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生要求严格，耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面主动、健康发展。严谨治学，树立终身学习的观念，为了不断提高自己的教学水平和业务能力，我能刻苦钻研新教材，上网查阅资料，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平。

　3、做一个理念新的教师，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，学校领导高度重视师德师风工作，把师德师风工作纳入了学校工作的重要议事日程，先后多次专题开会研究落实师德师风工作的各项任务。作为我们不同时期的学习重点，学习了《中小学教师职业道德规范》，在学习方法上我们采取了自学、听辅导讲座、讨论、答卷等灵活多样的形式，力求使学习收到最好的效果，同时要求教师在平时的教学工作中时时严格要求自己，实施自我反省，做学生的表率。

　常言道，学高为师，身正为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，

　教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。几年来，学校党政领导，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德、师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新，并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。

　自评：良好

　（签名）

　2022 年

　6

　月 12

　日

　评语及等次意见 部门主管领导

　 （签名）

　 2022 年

　6

　月 20 日

　审 核 意 见 所 在 学 校

　 （盖章）

　年

　 月

　 日

　 说明：师德年度考核等次分为优秀、良好、合格和不合格（其中前三个等次须各占一定比例，“优秀”原则上不超 30%。）

篇四：师德师风考核登记表填写

州中小学教师师德师风考核登记表

　 （20 12

　1

　至20 12

　 12 年度）

　姓名 何芸

　性别 女

　工作单位 梁河一中

　出生 年月 1984. 6 毕业学校 及专业 工作前：

　云南示范大学英语 最高 学历 大学本科 工作后：

　任教 学科 英语

　任教 班级 高一196、 198班

　职务（称）中学二级

　师

　 德

　 师

　 风

　 小

　 结

　 著名的教育家陶行知先生曾说过：

　“学高为师， 德高为范”。

　作为一名光荣的人民教师， 不仅要具有广博的知识， 更要有高尚的道德。

　师德师风教育活动正是改善教育发展环境， 转变教育系统工作作风的内在要求， 也是促进教育事业健康发展的有力保证。

　通过此次学校组织师德师风教育学习， 现在就这次学习作了以下几个方面的小结：

　一、 思想及工作的基本表现：

　在平时我经常进行自我反省， 时时处处对自己严格要求， 查找不足， 努力营造一个好老师的形象。

　到底怎样做才能塑造一个好老师的形象， 让学生喜欢上你呢？ 我认为教师专业水平的高低是学生喜欢的标志之一。

　一个优秀的教师， 必须有四大支柱， 有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性，高超的教育智慧支撑起教师的灵性， 宏阔的课程视野支撑起教师的活性， 远大的职业境界支撑起教师的诗性。

　一个没有丰厚的文化底蕴的教师， 根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、 纯净的底色。

　博学多才对一位教师来说是十分重要的。

　因为我们是直接面对学生的教育者， 学生什么问题都会提出来， 而且往往“打破沙锅问到底”。

　没有广博的知识， 就不能很好地了解学生之“惑”，传为人之“道”。

　二、 存在的问题及原因分析：

　1、 教学理论知识水平不够， 学习起来不深入。

　平常时间没充分利用， 有关教育教学的书籍看的很少。

　有时理论学习过后， 不能及时做深入内化， 加强实践、 锻炼， 以至于记得快、 忘得也快。

　2、 教学中， 我能够详细、 准确的把握教材， 一般不出现的知识性错误。

　但对于教材深处的挖掘不到位， 力度不够， 没把握好知识的扩散和外延。

　课本浅显的知识注意的比较准一些， 自己钻研的劲头儿还不够， 付出的精力还不多。

　3、 对学生关爱不够。

　本人也一直爱护学生， 但对学生的关爱投入还不够， 有时不能及时发现， 不能及时走进学生的心灵， 一有事、 工作忙就会耽搁， 以至于拖沓。

　三、 整改措施及方法：

　1、 教学中要刻苦、 积极钻研。

　以教材为中心， 学会思考课标， 思考学情， 也不仅限于死扣教材，要把知识延伸化、 灵活化。

　2、 关爱学生， 以学生发展为重。

　努力做到关爱每一位学生， 不歧视后进生， 让学生都充分得到个性上的发展， 做到及时调查、 发现以“循循善诱”为主要策略。

　 （此页由教师本人填写）

　师德师风表现 及表彰情况

　 师德师风问题及来信来访情况记载 师德师风问题 处理结果 评定等次 优

　秀

　 合

　格

　不合格 自评 分

　92 组评 分

　 校评 分

　 自评分

　 组评 分 校评分

　 自评分

　 组评 分 校评 分

　 综合得分

　 综合得分

　 综合得分

　 本

　 人

　 意

　 见

　 同意单位考核领导小组考核意见

　本人签名：

　何芸

　 20 1

　2 年 12 月 23 日

　 学

　 校

　 意

　 见

　 校长签名：

　（学校签章）

　 20

　 年

　 月

　 日

　 （此页除“本人签名” 和“自评分” 外， 其余部分由学校填写。）

　事业单位专技人员年度考核登记表 ( 2012 年度 )

　填报单位：

　梁河一中

　 2012年 12

　月 16

　日

　姓

　名 何芸

　性

　别 女

　出生年月 1984. 6

　政治面貌 党员

　文化程度 本科

　考勤情况

　 全勤 现任职务 (职称资格)

　中学二级

　取得资格时间 2007. 12

　受 聘 时 间 2012年1月--2012年12月

　从事或分管工作 高三162、 163班和高一196、 198班英语教学工作

　本

　 年

　 度

　 思

　 想

　 、

　工

　 作

　 总

　 结

　 本年度， 我上学期担任高三162、 163两个班的英语教学工作， 下学期担任高一196、 198班英语教学工作。

　为使下一年的工作更加富有成效， 特将本年度工作总结如下：

　一、 政治思想方面：

　一贯拥护党的路线、 方针、 政策， 坚持党的四项基本原则， 努力学习马列主义、 毛泽东思想， 认真学习邓小平同志建设有中国特色的社会主义理论。

　热爱教师职业， 忠诚党的教育事业， 一心扑在工作上，认真学习《中小学教师职业道德》， 不断加强修养。

　二、 业务能力方面：

　（一）

　发挥教师为主导的作用 1、 备课深入细致。

　平时认真研究教材， 多方参阅各种资料， 力求深入理解教材， 准确把握难重点。

　在制定教学目的时， 非常注意学生的实际情况。

　教案编写认真， 并不断归纳总结经验教训。

　2、注重课堂教学效果。

　针对中年级学生特点， 以愉快式教学为主， 不搞满堂灌， 坚持学生为主体， 教师为主导、 教学为主线， 注重讲练结合。

　在教学中注意抓住重点， 突破难点。

　3、 坚持参加校内外教学研讨活动， 不断汲取他人的宝贵经验， 提高自己的教学水平。

　经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

　听公开课多次， 使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。

　4、在作业批改上， 认真及时， 力求做到全批全改， 重在订正， 及时了解学生的学习情况， 以便在辅导中做到有的放矢。

　（二）

　调动学生的积极性。

　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好， 不同的生活感受和不同的表现形式， 使他们形成自己不同的风格， 不强求一律。

　有意识地以学生为主体， 教师为主导， 通过各种游戏、 比赛等教学手段， 充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。。

　备课组方面：

　按照学校规定的备课制度， 按时完成本学期组长备课活动任务， 利用备课组备课机会， 经常和老师们研究、 探讨教学方法， 虚心向大家学习， 取长补短。自觉参加集体备课、 教学案编写、 出单元考查题等教研活动。

　三、 努力方向：

　1、 加强自身基本功的训练， 课堂上做到精讲精练， 注重对学生能力的培养。

　2、 对差生多些关心， 多点爱心， 再多一些耐心， 使他们在各方面有更大进步。

　3、 利用各种方法， 训练学生提高、 集中注意力。

　4、 在教学上下功夫， 努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

　基层单位考核意见及 考核等次 单位签字

　盖

　章

　年

　 月

　 日主管

　 部门

　 考核

　 意见 单位签字

　盖

　章

　年

　 月

　 日

　本

　 人

　 意

　 见

　 同意单位考核领导小组考核意见

　 签名

　何芸

　2012年 12

　月 23

　日

　 人事

　 部门

　 复核

　 意见

　 盖章

　年

　 月

　 日

篇五：师德师风考核登记表填写

小学教师师德师风考核登记表 （

　年度）

　姓

　名

　性

　别

　出 生年月

　 学

　历

　毕业学校 及所学专业

　工作单位

　所任学科

　职务 职称

　师 德 师 风 小 结 （ 此页由教师本人填写）

　师德师风优良表现及受表彰情

　况

　师德师风

　问 题 及

　来信来访情

　况

　处理结果

　评议等次

　优 秀

　合 格

　不合格

　本人签名

　组织意见

　 (盖章)

　 年

　月

　 日

　高平市城南小学教师师德师风考核标准 填表时间：

　 年

　月

　 日

　姓名

　 性别

　任教年级

　任教学科

　项目

　分值 考核主要内容 单项分值 教师自 评 学生评议 教师互评 综合得分 爱国守法 15 坚持四项基本原则， 拥护改革开放， 热爱祖国 5

　 全面贯彻教育方针， 教育教学行为规范 5

　 法制观念强， 无违法乱纪现象 5

　 爱岗敬业 15 热爱教育事业， 工作态度端正 3

　 服从组织安排， 认真履行工作职责 3

　 遵守劳动纪律， 按时上课， 无迟到早退现象 3

　 认真备课上课， 批改作业 3

　 教学效果好， 学生、 家长、 社会满意度高 3

　 热爱学生 20 关心爱护全体学生， 平等公正对待每一个学生 4

　 正视学生差异， 尊重学生人格 4

　 对学生不歧视， 不挖苦， 不讽刺， 不体罚或变相体罚 4

　 科学安排每个教学环节， 不随意增加学生课业负担 4

　 师生关系和谐， 学生满意度高 4

　 教书育人 15 积极推进素质教育， 面向全体学生， 实行公平教育 3

　 在日 常教学工作中贯彻德育要求， 落实德育为首要目 标 3

　 注重学生个性差异， 能做到因材施教 3

　 评价学生方式多样， 促进每个学生健康成长 3

　 根据青少年身心成长规律， 开展生动活泼教育活动 3

　 为人师表 20 顾全大局， 正确处理个人与集体利益， 维护学校荣誉 4

　 尊重家长， 加强沟通， 不训斥、 指责学生家长 4

　 维护教师形象， 上课期间不使用通讯工具， 不抽烟。

　不会客 4

　 不利用职责谋取私利， 自 觉抵制有偿家教， 无乱收费行为 4

　 仪表端庄、 衣着得体， 语言文明规范 4

　 终生学习 15 自 觉更新知识结构， 养成终身学习习惯， 为学生作榜样 3

　 钻研业务， 注重教法创新， 教学风格活泼， 教育教学水平高 3

　 能按要求完成各项培训学习任务， 且效果良好 3

　 积极参加各类教学研究活动， 注重师德建设研究 3

　 讲究诚信， 不弄虚作假， 不抄袭剽窃他人成果 3

　 得

　分 最后得分

　注：

　1.考核采用， 分教师自 评、 学生评议、 教师互评， 期中教师自 评占 20%、 学生评议30%、 教师互评 50%； 小学低段（ 1—3 年级）

　学生不参加评议， 教师自 评分占 40%， 教师 100

　 评定等级

　互评 60%。

　2.评定等级：

　综合得分≥ 90 分为优秀， 89 分≤ 合格≥ 70 分， 69 分以下为不合格。

篇六：师德师风考核登记表填写

区中小学教师师德师风考核登记表 （

　——

　学年度 ）

　姓名

　性别

　年龄 职称 照

　片 工作单位

　教龄 本年度师德自评

　项目 考核内容 分值 得分爱国

　守法 爱国守法，遵守学校规章制度，自觉维护学校荣誉和教师形象。无违背党和国家方针政策的言行，无违法违纪行为，不向学生传播有害身心健康的言行和观点。

　0.5

　不得以任何理由、任何方式有碍完成教育教学任务，不得以非法方式表达诉求，干扰正常教育教学秩序，损害学生利益。0.5

　积极参加各种理论学习，全面贯彻国家教育方针。

　0.5

　爱岗

　敬业 热爱教育事业，尽职尽责，把主要时间和精力用于教育教学和科研。

　0.5

　认真备课、上课、批改作业、辅导学生，认真对待每一个教育教学环节。

　0.5

　不擅自缺课、私自调课、擅离职守。

　0.5

　关爱

　学生 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

　0.5

　关心爱护全体学生，平等公正对待每一位学生，对学习有困难的学生，主动帮助和辅导。

　0.5

　保护学生安全，关心学生健康，在危急时刻能够挺身而出。

　0.5

　教书

　育人 注重学生个体差异，因材施教，师生关系融洽。

　0.5

　不单纯以学习成绩评价学生。

　0.5

　积极激发学生创新精神，促进学生全面发展。

　0.5

　为人

　师表 品行端正，仪表端庄，言行文明。

　0.6

　团结同志，顾全大局，服从安排，不做有损集体和有碍教学工作的事。

　0.6

　在工作日不到校外社会办学机构兼课，不组织或者参与有偿家教服务。

　0.6

　不向学生和家长索要钱、物、有价证券等。

　0.6

　不向学生推销各种报刊、学习资料等，不利用职务谋取私利。

　0.6

　终身

　学习 积极参加课改实验、教科研活动和继续教育，继续教育成绩合格。

　0.5

　潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　0.5

　考核 等级

　 学校

　意见

　盖

　章

　年

　 月

　日

篇七：师德师风考核登记表填写

工师德师风考核结果登记表 （20

　- 20

　学年）

　单位：

　 负责人：

　填表人：

　 填表日期：

　年

　 月

　 日 序号 姓名 得

　分 综合 得分 考核评价等级 自评 互评 生评 校评

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