基于“屏奴”现象的高职院校校园文化建设探索

摘  要：随着网络信息技术的飞速发展，屏奴（即电子屏幕依赖患者）现象越来越严重。为了解该背景下高职校园文化的建设现状，改善高职院校屏奴现象。文章以武汉城市职业学院为例，从对屏奴的认识、对校园文化的认识、对校园文化有关活动的参与情况、对校园文化建设的现状和对校园文化建设的建议收集五个方面，对其校园文化建设现状调查结果进行分析，为后期探讨解决高职院校网络视域下校园文化建设方案提供指导性建议。

关键词：屏奴;校园文化;建设现状;分析

作者简介：余秋菊，武汉城市职业学院财经学院网络工程师，研究方向为计算机。（湖北 武汉 430064）

基金项目：本文系2017年武汉市教育科学规划课题“屏奴时代下高职校园文化建设探究”（项目编号：2017C148）的研究成果。

中图分类号：G648.2      文献标识码：A      文章编号：1671-0568（2019）12-0130-02

为了真实了解当前高职学院校园文化发展的具体现状，我们以武汉城市职业学院为个案，对其校园文化建设作了一次院内问卷调查。本次调查是通过问卷星在网上发布问卷，有效答卷数为1069份。其中，通过手机提交的有983份，通过微信提交的有83份，通过点击链接提交的有3份。

一、对屏奴的认识调查分析

对于“屏奴”这一新概念，只有26.29%的人表示了解，52.76%的人表示只了解一点点，而20.95%的人则表示完全不了解屏奴到底是什么。但仍有73.53%的人认为自己不是屏奴。由此可见，大家对于“屏奴”概念的界定并不是很清楚，而且对自身状况的认识也不到位。

从调查数据上看，每天接触电子屏幕最多的时间段是4～6h，占37.79%;但每天接触电子屏幕超过6h以上的人占31.43%，与4～6h时间段的人数相差不大;2～4h时间段的人占24.04%;只有6.74%的人每天接触电子屏幕的时间不超过2h。一天24h，除去8h平均睡眠时间，还有16h的活动时间。也就是说，约1/3的人每天至少有3/8的时间都在看电子屏幕，约7/10的人每天至少1/4的时间都用在了电子屏幕上面，只有少部分人没有花大量时间接触电子屏幕。

从图1的调查数据可以看出，绝大多数人上网都把时间花在了电子娱乐方面，其中看电影、玩游戏和网上聊天尤为突出，而只有一半左右的人会用在学习和查找资料上面。

针对以上现象，有23.29%的人认为此类不良现象对我们的学生和生活有很大的影响，3.65%的人则认为没什么影响，而仍有68.29%的人认为若加以合理利用，还是可以有积极影响。从以上数据可以看出，大部分人都认为这种屏奴现象对我们的生活和学习确实存在一定的不良影响。但与此同时，他们也对此现象持乐观态度，认为如果进行合理运用，也可以产生积极影响。这种观念想法也为我们的校园文化建设提供了一个新思路。

二、对校园文化的认识调查分析

对于“校园文化”概念本身的理解，在一定程度上反映了学生对于校园文化认知的现状。在被问及你心目中的校园文化是什么样的时候，70.35%的人认为應该是能学到很多东西，能提高自己的文化水平;15.81%的人认为应该是能交到兴趣相同的朋友;9.45%的人认为应该是能放松娱乐自己;4.4%的人则表示有其他不同的见解。与此同时，在问及校园文化建设对学校有何作用时，78.58%的人认为可以丰富校园文化底蕴;58.47%的人认为有导向和激励作用;49.58%的人认为可以凝聚师生人心;48.46%的人认为具有熏陶作用;2.43%的人表示不清楚它的作用。由此可以看出，绝大多数人都认同校园文化的积极作用，并且认为还可以通过校园文化可以学到很多东西。但对于校园文化的本质内涵还没有一个统一的理解。

在问及校园文化传播的主要媒介这一问题时，如图3所示，进行校园文化传播的途径是多种多样的，可以选择的渠道也很多，其中最容易被大家接受的方式则是校报、公告栏、宣传栏和文化墙等，其次是微信、QQ和微博等网络平台。此项调查结果，对于我们校园文化传播方式的选择和校园文化活动的开展，具有一定的参考作用。

三、对校园文化有关活动的参与情况调查分析

参加校园文化活动的目的，对于学生参加校园文化活动的积极性有一定的影响。在问及参加校园文化活动的主要目的时，70.63%的人是因为兴趣所致;36.01%的人是为了争取荣誉;37.89%的人是为了加学分;84.75%的人是为了丰富大学生活;7.3%的人是因为其他原因。因此，弄清他们参加校园文化活动的目的，有助于校园文化活动有效的开展。

而对于校园文化活动的开展形式，55.94%的人喜欢参加各类竞赛活动;41.07%的人喜欢专家讲座和学术讲座等形式;44.53%的人喜欢通过各种网络平台活动;20.86%的人希望通过其他途径。这项结果，对校园文化活动的开展形式有一定的参考作用。而在问及学生访问校园网站的频率时，只有13.1%的人经常访问;80.82%的人只是偶尔访问;6.08%的人则从不访问。由此可见，校园网站的吸引力和影响力还有待提高。

对于大家感兴趣的校园文化网络产品，如图4所示，大家比较喜欢新闻、通知和公告等动态信息，小说、随笔、摄影、动漫等文艺原创作品以及新闻校园视频等影视作品。根据大家的兴趣喜好，我们在选择校园文化活动形式的时候就有了参考。

四、对校园文化建设的现状调查分析

对于目前校园文化的建设情况，从以下5个问题进行调查。在问及我校文化活动有哪些不足之处时，19.27%的人表示形式比较古板单一;4.02%的人认为内容老土过时;10.38%的人认为与年轻人的生活脱节，没有亲和力;36.3%的人认为形式主义严重，为了举办而举办;30.03%的人表示其他。而在被问及如何看待校园网络文化建设情况时，54.26%的人认为需要加强网络文明教育，进行合理引导;39.94%的人则认为很有必要，可以活跃校园网络文化;5.8%的人认为需采取强制措施管理网络文化传播。由此可见，校园文化活动的实际效果并未达到预期效果。

在问及学校的设施或制度在支持校园文化活动方面做得是否好时，约56.41%的人表示良好，有一定的支持;14.69%的人表示很好，完全支持;而24.32%的人表示一般，手续烦琐;甚至分别有3.09%和1.5%的人认为差和很差。由此可见，学校对于校园文化活动的设施或制度支持方面，还需进一步加强。

对于当前校园文化存在的主要问题，46.59%的人认为重视显性文化，忽视了隐性文化;37.61%的人认为缺乏系统规划，文化档次不够;28.16%的人认为缺乏以老师为主导的文化建设;44.34%的人认为活动太过封闭，对外的吸引较少。如图5所示的调查数据来看，在校园文化和网络文化的建设与管理方面，确实存在不少问题。根据以上调查显示出的突出问题，可以有针对性地改善校园文化建设方案。

五、对校园文化建设的建议调查分析

作为校园的一分子，学生对于校园文化的建设也提出几点建议。在问及校园文化建设应该着重于以下哪些内容时，绿化建设、校风建设、班风建设、宣传工作、名声效益和道德教育这几个选项的回答依次是67.91%、79.98%、58.93%、60.34%、36.58%、68.85%。從以上调查结果可以看出，校园文化建设的侧重点可以从哪些方面着手，同时，也可以看出学生对校园文化的理解程度。

对于宣传栏和公告栏的位置，宿舍、图书馆、食堂、教学楼、电梯和其他的回答依次是60.8%、50.89%、53.41%、71.19%、23.01%、13.38%。根据以上推荐的容易引起大家注意的密集度高的地方，可以更有效地宣传校园文化。

在问及学校在加强网络文化建设方面应重点做好的工作时，68.66%的人认为应加强优秀网络文化产品的创作;59.87%的人认为应积极发展新的网络文化项目形态（博客、播客、社区等）;53.41%的人认为应抓好重点网站建设（如教学网、校友网、bbs等）;47.71%的人认为应该加强网络技术研发和应用，提高使用的便利性;45.65%的人认为应该加强网络文化人才队伍建设;44.15%的人认为应该制定并实施校园网络文化建设发展规划和扶持政策;33.86%的人认为应该加强主流舆论的网上传播。以上选项都为校园网络文化建设提供了良好的建议。

参考文献：

[1]  张艳艳.高职院校校园文化建设的几点思考[J].教育现代化，2018，（42）：83-84.

[2]  张思坚.新时代大学校园文化建设创新研究[J].教书育人（高教论坛），2018，（10）：20-23.

[3]  曾凡雯.信息时代校园文化建设的思考[J].西部素质教育，2018，（16）：126.

责任编辑  胡江华

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